TV y desarrollo: variables de la interacción alumno-medio

 Nuria García-García, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C06-1996-11

Palabras clave

Resumen

La autora de este trabajo presenta una reflexión acerca de los rasgos evolutivos más sobresalientes influyentes en la interacción del alumno con el medio televisivo. En un modelo educativo en el que las variables mediadoras cobran especial importancia, una introducción en estos aspectos puede ayudar a comprender la relevancia de este medio en las distintas edades y el importante papel de profesores y padres como mediadores en el análisis de la programación televisiva.

Referencias

BANDURA. A. (1969): Social Learning Theory. Nueva York. General Learning Press.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28430

Lectura del abstract: 24535

Descargas del PDF: 3895

Métricas completas de Comunicar 6

Vistas: 1035279

Lectura del abstract: 913625

Descargas del PDF: 121654

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento