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Resumen
A partir de ciertos postulados teóricos, en el presente trabajo se presentan algunas de las preconcepciones que los alumnos suelen manifestar sobre la pedagogía del cine, materia curricular de diversas áreas de Educación Secundaria y Bachillerato. Junto a la exposición de estas ideas, detectadas mediante la experiencia de las observaciones en el aula, el autor acompaña recursos que han resultado útiles para su detección.
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Cómo citar
Ruiz-Rubio, F. (1998). Preliminares para una didáctica del cine: la detección de ideas previas. Comunicar, 11, 37-42. https://doi.org/10.3916/C11-1998-06
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