Prensa y educación para la salud en la escuela

 Milagros Robles-Gómez, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C06-1996-19

Palabras clave

Resumen

La Educación para la Salud es uno de los nuevos ejes transversales del currículum que pueden encontrar en los medios de comunicación unos privilegiados recursos para introducir los hábitos saludables y de prevención en las aulas. Se presenta en este artículo una propuesta de utilización de la prensa en el ámbito de la Educación para la Salud (EpS) desde una doble perspectiva: como recurso didáctico y como técnica de trabajo que conduzca a la elaboración de un Boletín Escolar de Salud.

Referencias

BALLESTA PAGÁN, J. (1991): La incorporación de la prensa a la escuela. Madrid, Seco Olea.

Link Google Scholar

BASTIDA MARTÍNEZ, F. (1992): «El trabajo con la noticia», en Kikiriki, 24, 36-39.

Link Google Scholar

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (1992): Temas transversales del currículum. Educación para la Salud. Sevilla, Junta de Andalucía.

Link Google Scholar

FORTUNY GRASS, M. (1991): «Educación para la Salud», en QUINTANA CABANAS, J.: Iniciativas sociales en educación informal. Madrid, Rialp.

Link Google Scholar

GARCÍA NOVELL, F. (1992): Inventar el periódico. Propuestas para trabajar la prensa. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

GONZÁLEZ LUCINI, F. (1994): Temas transversales y áreas curriculares. Madrid, Alauda/Anaya.

Link Google Scholar

GRIFFITHS y KNUTSON (1960): «The rol of Mass Media in Public Health», en A. J. Public Health , 50: 515-523.

Link Google Scholar

MENDOZA BERJANO y LÓPEZ PÉREZ (1993): «Escuelas generadoras de salud», en Cuadernos de Pedagogía, 214, 8-12.

Link Google Scholar

MENDOZA BERJANO y OTROS (1994): Conductas de los escolares españoles relacionadas con la salud (1986-1990). Madrid, CSIC.

Link Google Scholar

MORENO ABRIL y OTROS (1994): «Demanda en Educación para la Salud entre los profesores de centros no universitarios», en Atención Primaria , 14, 2, 603-608.

Link Google Scholar

PARDO ALARCÓN, V. (1994): «Medios de comunicación en las Ciencias Naturales», en Comunicar, 2, 43-49.

Link Google Scholar

RÍO, P. DEL (1989): «El currículum invisible: los medios de comunicación y la prensa en la escuela», en Comunicación, Lenguaje y Educación, 3-4, 153-165.

Link Google Scholar

ROTGER y ROQUE (1982): Cómo leer la prensa escrita. Didáctica y fichas prácticas para EGB, Bachillerato y FP. Madrid, Escuela Española.

Link Google Scholar

SALLERAS SANMARTI, L. (1991): «Educación sanitaria: concepto, campo de acción, agentes y las bases científicas de la modificación de los comportamientos de salud», en PIEDROLA, G.: Medicina preventiva y salud pública. Barcelona, Masson-Salvat.

Link Google Scholar

SALLERAS y OTROS (1991): «Métodos y medios de educación sanitaria», en PIEDROLA, G.: Medicinapreventiva y salud pública. Barcelona, Masson-Salvat.

Link Google Scholar

SESMILO I RIUS, D. (1988): «La Educación para la Salud en la escuela y prevención de las drogodependencias en la comunidad», en Actas de la I Conferencia Europea de Educación para la Salud. Madrid, Ministerio de Sanidad.

Link Google Scholar

ZABALZA, M. (1983): «Medios, mediación y comunicación didáctica en Preescolar y EGB», en Enseñanza 1, 121-146.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28025

Lectura del abstract: 23320

Descargas del PDF: 4705

Métricas completas de Comunicar 6

Vistas: 975045

Lectura del abstract: 859492

Descargas del PDF: 115553

Citado por