关键词
摘要
参考资料
ALBA, C. y NAFRÍA, E. (1993): «Utilización didáctica de las nuevas tecnologías en educación especial. Análisis desde los modelos teóricos», en COMES, G. y GISBERT, M.: La necesidad de una educación para la diversidad. Tarragona, El Mèdol; 61-69.
EDUCOM NETWORKING AND TELECOMMUNICATIONS TASK FORCE (1989): The National Research & Education Network: A policy paper. Washington, EDUCOM.
FRANCÈS, M. (1994): «La integració amb suport, una alternativa per a les persones amb disminució», en Taleia, 9; 13-17.
GRAVIZ, A. y POZO, J. (1994): Niños, medios de comunicación y su conocimiento. Barcelona, Herder.
HERNÁNDEZ, V. (1993): «Oficina d’integració, una porta a la inseció laboral de persones amb disminució », en Taleia, 6; 14-18.
JARQUE, J.M. (1991): «El pas de l’escola al treball d’alumnes amb disminucions greus i permanents», en Taleia, 1; 32- 35.
JURADO, P. y OTROS (1994): «La formación ocupacional como alternativa hacia la integración laboral de los jóvenes inadaptados», en Herramientas, 32; 42-47.
LIBRO BLANCO DELORS: «Crecimiento, competitividad y empleo: retos y pistas para entrar en el siglo XXI», en Boletín de la Comunidades Europeas. Suplem. 6/93.
LOEB, S. (1992): Delivering Interactive Multimedia Documents over Networks. IEEE Communications Mag.
SPRING, K. (1995): «12 working towards change», en Ability Network Magazine, 3. Canadá, Dartmouth.
TRILLA, J. (1996): La educación fuera de la escuela. Ámbitos no formales y educación social. Barcelona, Ariel.
UE (1994): Europe and the Global Information Society: Recommendations to the European Council. Brussels, Union Européene.
WILSON, L. (1994): Assistive Technology for the Disabled Computer User. Institute for Academic Technology. USA, IAT Publications.
Fundref
这项工作没有任何财政支持
技术信息
度量
这篇文章的度量
浏览次数: 35727
对摘要的解读: 32218
PDF下载: 3509
的全部指标 10
浏览次数: 1179512
对摘要的解读: 1042203
PDF下载: 137309
被引用
引述 Web of Science
目前没有引用这个文件
引述 Scopus
目前没有引用这个文件
引述 Google Scholar
目前没有引用这个文件
替代指标
如何引用
Gisbert-Cervera, M. (1998). Las tecnologías de la información y la atención a la diversidad. Comunicar, 10, 125-128. https://doi.org/10.3916/C10-1998-17