Nuevas corrientes comunicativas, nuevos escenarios didácticos

 Ignacio Aguaded, Universidad de Huelva (España)

 Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (España)

https://doi.org/10.3916/C16-2001-18

Palabras clave

Resumen

Los autores de este trabajo recogen en estas reflexiones sus consideraciones acerca de la importancia de las nuevas tendencias comunicativas y los nuevos contextos didácticos como dos referentes conceptuales clave para entender el sentido cada vez más definido de la Educación en Medios de Comunicación, entendida ésta como eje central para la percepción de un currículum comprensivo que prepare a los chicos y chicas de hoy para ser ciudadanos autónomos e inteligentes en el universo mediático de la sociedad de nuestros días.

Referencias

BANDURA, A. (1996): «Teoría social cognitiva de la comunicación de masas», en BRYANT, J. y ZILLMANN, D. (Comps.): Los efectos de los medios de comunicación. Investigaciones y teorías. Barcelona, Paidós; 89-126.

Link Google Scholar

BARTHES, R. (1957): Mythologies. Paris, la Seuil.

Link Google Scholar

BARTHES, R. (1986): Lo obvio y lo obtuso. Imágenes, gestos, voces. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

BARTHES, R. (1993): La aventura semiológica. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

BELTRÁN, L. (1990): «Prefacio», en QUIROZ, M.T. (Coord.): Activos y creativos con los medios de comunicación. Bogotá, Paulinas/UNESCO.

Link Google Scholar

CEBRIÁN HERREROS, M. (1995): Información audiovisual. Concepto, técnica, expresión y aplicaciones. Madrid, Síntesis.

Link Google Scholar

COHEN, B.C. (1963): The Press, the Public and Foreing Policy. New York, Princeton University Press.

Link Google Scholar

CORREA, J.M. (1999): Proyecto Docente: Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. SanSebastián, Universidad del País Vasco (documento policopiado).

Link Google Scholar

CREEL, M. y OROZCO, G. (1993): «El proceso de la recepción y la educación para los medios: una estrategia de investigación con público femenino», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 199-220.

Link Google Scholar

CRÍTICOS, C. (1993): «Aprendizaje experiencial y transformación social para una enseñanza futura sin apartheid», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 79-92.

Link Google Scholar

DAVARA, F.J. y OTROS (1990): Introducción a los medios de comunicación. Madrid, Paulinas.

Link Google Scholar

DE FLEUR, M.L. y BALL-ROKEACH, S.J. (1993): Teorías de la comunicación de masas. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

DORR, A. (1985): Television and Children: a Special Medium for a Special Audience. Beverly Hills, Sage Publications.

Link Google Scholar

FELDMANN, E. (1977): Teoría de los medios masivos de comunicación. Buenos Aires, Kapelusz.

Link Google Scholar

GARCÍA MATILLA, A. (1993): «Los medios para la comunicación educativa», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios. Madrid, La Torre; 51-78.

Link Google Scholar

GRANDI, R. (1995): Texto y contexto en los medios de comunicación. Barcelona, Bosch.

Link Google Scholar

LAZARSFELD, P. y OTROS (1944): The People’s Choice. How the Voter Makes Up his Mind in a Presidential Campaign. New York, Columbia University.

Link Google Scholar

LÓPEZ GARZÓN, M. (1994): «Medios de comunicación y educación», en BECERRA, A. y OTROS: El discurso de la televisión. Teoría y didáctica del medio televisivo. Granada, Grupo Imago; 16-44.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1999): «La educación en el ecosistema comunicativo», en Comunicar, 13; 13-21.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1980): Teaching about Televison. New York, McMillan.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1993a): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1993b): «La revolución de la educación audiovisual», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 19-28.

Link Google Scholar

MOLES, A. (Coord.) (1985): La comunicación y los massmedia. Bilbao, Mensajero.

Link Google Scholar

MORIN, E. (1976): L’esprit du temps. Paris, Grasset.

Link Google Scholar

OROZCO, G. (1996): Televisión y audiencias. Un enfoque cualitativo. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

PIETTE, J. (1990): La filiation théorique entre les programmes d’ éducation aux médias et les courants de la recherche sur la communication de masse. Montreal, Université de Montreal.

Link Google Scholar

RODRIGUES, J. (1992): Qué comunicação. Lisboa, Difusão cultural.

Link Google Scholar

SALOMON, G. (1984): «Investing Effort in Television Viewing», en MURRAY, J. y SALOMON, G. (Eds.): The Future of Children Television. Nebraska, The Boys Town Center; 59-64.

Link Google Scholar

SARMIENTO, S. (1993): La televisión en la escuela. A propósito de las teorías de la comunicación y los programas de educación para los medios de comunicación. Mendoza, (Argentina) (documento policopiado).

Link Google Scholar

SHAW, E. (1979): «Agenda-Setting and Mass Communication Theory», in Gazette, International Journal for Mass Communication Studies, 2, XXV; 96-105.

Link Google Scholar

TYNER, K. (1993): «Alfabetización audiovisual: el desafío de fin de siglo», en APARICI, R. (Coord.): La revolución de los medios audiovisuales. Madrid, La Torre; 171-197.

Link Google Scholar

VILCHES, L. (1993): La televisión. Los efectos del bien y el mal. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

WOLF, M. (1994a): La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

WOLF, M. (1994b): Los efectos sociales de los media. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

WOLTON, D. (1995): Elogio del gran público. Una teoría crítica de la televisión. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

WRIGHT, C. (1963): Powers, Politcs and People. New York, Oxford University Press.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 51325

Lectura del abstract: 46644

Descargas del PDF: 4681

Métricas completas de Comunicar 16

Vistas: 897036

Lectura del abstract: 791165

Descargas del PDF: 105871

Citado por