关键词

Educative web pages, the internet, teleformation, web design, e-learning

摘要

The proliferation of web pages linked to educative institution and their enormous didactic potential are solid arguments that guarantee the need for a reflective debate from a pedagogical view to obtain a theoretical frame for these new educative techniques. Following those ideas, this paper analyses the different types of educative webs in the network and the reflection on the use that teachers do of these techniques.

参考资料

BARROSO, J. y CABERO, J. (2002): «Principios para el diseño de materiales multimedia educativos para la Red», en AGUADED, I. y CABERO, J. (Coords.): Educar en Red. Málaga, Aljibe.

Link Google Scholar

MARQUÈS, P. (2002): «Evaluación de páginas web de interés educativo», en http://dewey.uab.es/.

Link Google Scholar

NÚÑEZ, A. (2000): «Una comparación del campus virtual de British Open University y el campus virtual de Florida State University: constructivismo y conductismo», en http://cvc.cervantes.es/- obref/formacion_virtual/.

Link Google Scholar

ROMÁN, P. (2002): «El trabajo colaborativo mediante redes», en AGUADED, I. y CABERO, J. (Coords.): Educar en Red. Málaga, Aljibe.

Link Google Scholar

STENHOUSE, L. (1984): Investigación y desarrollo del currículum. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

STENHOUSE, L. (1987): La investigación como base de la enseñanza. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

Fundref

这项工作没有任何财政支持

Crossmark

技术信息

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 27320

对摘要的解读: 21437

PDF下载: 5883

的全部指标 22

浏览次数: 882219

对摘要的解读: 753582

PDF下载: 128637

被引用

引述 Web of Science

目前没有引用这个文件

引述 Scopus

目前没有引用这个文件

引述 Google Scholar

目前没有引用这个文件

下载

替代指标

如何引用

Sánchez-Rivas, E. (2004). Educative web pages: looking for a theoretical frame. [Páginas web educativas: hacia un marco teórico]. Comunicar, 22, 137-140. https://doi.org/10.3916/C22-2004-21

分享

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul United Kingdom

行政管理

编辑部

Creative Commons

本网站使用cookies来获取用户导航的统计数据。如果您继续浏览,我们认为您接受其使用。 +info X