The disassociation between television and education

 Josep Pelechá-i-Pons, Valencia (Spain)

https://doi.org/10.3916/C25-2005-166

Keywords

Education, television, communication media, media reality

Abstract

Today’s youth lives leaping between two differing environments: that of mass culture technologies, fundamentally television, and that of educational institutions. Teaching staff is faced with the challenge of integrating school-aged youth into the social and educational medium and into a basic awareness of their cultural surroundings; regardless of their social, familial or cultural status. In our media system the educational body is unaided by the most powerful media: television. A (re) orientation towards television becomes of utmost importance; at the very least a change of strategy to make this media into a tool of which, beyond its role in escapism, entertainment and fun, are demanded changes in its educational aims. In addition, television subjects in keeping with the educational curriculum should be asked for with the aim of incorporating critical education in communication as an habitual and realistic activity in learning centres.

References

AGUADED, J. I. (1999). Convivir con la televisión, Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona.Paidós.Papeles de Comunicación 27.

Link Google Scholar

ALONSO, M.; MATILLA, L. y VÁZQUEZ, M. (1995). Teleniños públicos/teleniños privados. Madrid. La Torre.

Link Google Scholar

ÁLVAREZ, A.; DEL RIO, P. y DEL RIO, M. (2004). https://reddigital.cnicc.mec.es. Red Digital nº 4. «El Informe Pigmalion».

Link Google Scholar

CARBONELL, J. (1992). Apaga… y vámonos. La televisión: guía de supervivencia. Barcelona. Ediciones B.

Link Google Scholar

CASADO, J. M. (1997). «La responsabilidad educativa de la televisión», en AGUADED, J. I. (compilador). La otra mirada a la tele. Propuestas para un consumo inteligente de la televisión. Sevilla. Consejería de Trabajo e Industria.

Link Google Scholar

GONZALEZ REQUENA, J. (1999). El discurso televisivo: espectáculo de la posmodernidad. Madrid. Cátedra.

Link Google Scholar

GONZÁLEZ YUSTE, J.L. (2000). «Variables de la educación en comunicación», en PÉREZ

Link Google Scholar

GUTIÉRREZ MARTÍN, A. (2003). Alfabetización digital. Algo más que ratones y teclas. Barcelona. Gedisa.

Link Google Scholar

LLIBRE BLANC: L’EDUCACIÓ EN L’ENTORN AUDIOVISUAL (2003). Quaderns del CAC.

Link Google Scholar

McLUHAN, E. y ZINGRONE, F. (1998). McLuhan, escritos esenciales. Barcelona. Paidós Comunicación.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO J. M. (Compilador): Comunicación y educación en la sociedad de la información. Nuevos lenguajes y conciencia crítica. Barcelona. Paidós. Papeles de Comunicación 27.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (1994). El desafío educativo de la televisión. Para comprender y usar el medio. Barcelona. Paidós.Papeles de Comunicación 6.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (2000). Comunicación y educación en la sociedad de la información. Nuevos lenguajes y conciencia crítica. Barcelona. Paidós.Papeles de Comunicación 27.

Link Google Scholar

Fundref

This work has no financial support

Crossmark

Technical information

Metrics

Metrics of this article

Views: 0

Abstract readings:

PDF downloads:

Full metrics of Comunicar 25

Views: 0

Abstract readings:

PDF downloads:

Cited by