As audiências infantis aprendem com as mídias?

 Maritza López-de-la-Roche, Cali (Colômbia)

https://doi.org/10.3916/c30-2008-01-008

Palavras chave

Televisão, capital cultural, capital escolar, audiência infantil, aprendizagem televisivo

Resumo

O artigo retoma o antigo debate sobre a influência das mídias, com enfoque na pergunta sobre o aprendizado da criança a partir da televisão. Argumenta que se não ocorrem processos de comunicação interpessoal, como as mediações dos adultos e pares do grupo familiar, ou dos professores no sistema escolar, essa mídia, por si só, não garante que a criança construa conhecimento. Analisa-se o problema da influência relacionando-o aos fatores de capital escolar/cultural da criança e da sua família, e aos processos de interação. Leva-se em consideração a contribuição atual da aquisição de capital escolar e cultural da criança.

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