关键词
游戏化教育,沉浸式游戏,基于游戏的学习,高等教育,能力,共同创新,创造性,集体智慧
摘要
教育中的教育游戏表示存在促进学生的互动性,能动性和参与性的机会。ARG(互生现实游戏)给出一种新的高度沉浸式工具,可用以达成教学成就。这些沉浸式游戏最有力的优点之一建立在动全体学生之参与与资源之力量(集体智慧)找到解决问题之道之上。另外,ARG把在线和离线平台合为一个因素,提高游戏经验的真实性。在这方面,当前这个工作旨在总结高等教育和未来教育情境下这些沉浸式游戏的ARG潜能,局限和挑战。从方法论上讲,我们从恰当的理论文集出发,分析ARG的教育学潜能;在诸如市场推广和公司通讯这样的领域,ARG已经成功开始使用了,而教育学领域的ARG却还没有研究过。另外,这个研究汇编了世界各地不是轻易能够跟踪到的一些学科和学位所开展的最好的实践活动。结论认为,鉴于有先例,潜在可能和已发布的分析,必须考虑在可以决定其目标和更为合适的评估系统的教育策略框架中,把互生现实游戏合并到大学教育实践的可能性。
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修订: 22-05-2014
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发布日期: 01-01-2015
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替代指标
如何引用
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