The undesired effects of digital communication on moral response

 Isidoro Arroyo-Almaraz, Madrid (Испания)

 Raúl Gómez-Díaz, Madrid (Испания)

https://doi.org/10.3916/C44-2015-16

Ключевые слова

Digital communication, audiovisual communication, on-line morality, moral development, moral dilemmas, digital literacy, social capital, citizenship

Резюме

The current paper is based on the hypothesis that communication through the new digital technologies modifies the moral response of users, and therefore reduces social capital. This approach has been contrasted by designing and conducting an experiment (N=196) using our own adaptation of the Spanish version of the Defining Issues Test on subjects who have been socialized by Internet and who constitute the representative samples of this study. This test on paper was adapted to our research following an expert validation procedure and then transferred onto two types of digital audiovisual formats. Finally, The use of digital communication technologies and students’ fluid intelligence response were evaluated in order to establish whether their response was significant and if it modified moral response. The results confirm the hypothesis and show that the quality of moral response decreases when digital technologies are used instead of pencil and paper. This difference is greater when virtual images of people designed by animation are used rather than visual images of real people. In addition, the results show that fluid intelligence mitigates these modifications.

Ссылки

Aguaded, I. (2011). Niños y adolescentes: nuevas generaciones interactivas. Comunicar, XVIII(36), 7-8. (http://doi.org/bv3tgf).

Link DOI | Link Google Scholar

Annen, K. (2003). Social Capital, Inclusive Networks, and Economic Performance. Journal of Economic Behavior & Organization, 50, 449-463. (http://doi.org/fc6wcm).

Link DOI | Link Google Scholar

Arendt, H. (1995). De la historia a la acción. Barcelona: Paidós.

Link Google Scholar

Arendt, H. (2003). Conferencias sobre la filosofía política de Kant. Buenos Aires: Paidós.

Link Google Scholar

Beck, U. (1998). La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad. Barcelona: Paidós.

Link Google Scholar

Bourdieu, P. (1980). Le capital social. Notes provisories. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 31, 2-3. (http://goo.gl/Vq0yKT) (10-04-2013).

Link Google Scholar

Brockman, J. (Ed.) (2011). Is the Internet Changing the Way you Think? NY: Harper Perennial.

Link Google Scholar

Buckingham, D. & Rodríguez, C. (2013). Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual. Comunicar, XX(40), 49-58. (http://doi.org/tk6).

Link DOI | Link Google Scholar

Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digital. Buenos Aires: Manantial.

Link Google Scholar

Carr, N. (2011). Superficiales. ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Madrid: Santillana.

Link Google Scholar

Clark, L.I. (2010). Exploration of the Relationship Between Moral Judgment Development and Attention. Masters Thesis and Specialist Projects. Paper 210. (http://goo.gl/jWQNLV) (23-07-2013).

Link Google Scholar

Coleman, J.S. (2001). Capital social en la creación de capital humano. Zona Abierta, 94-95, 47-81.

Link Google Scholar

Cortina, A. (2011). Neuroética y neuropolítica. Sugerencias para la educación moral. Madrid: Tecnos.

Link Google Scholar

Debord, G. (1999a). La sociedad del espectáculo. Valencia: Pre-textos.

Link Google Scholar

Debord, G. (1999b). Comentarios sobre la sociedad del espectáculo. Barcelona: Anagrama.

Link Google Scholar

Durston, J. (2000). ¿Qué es el capital social comunitario? Santiago de Chile: Naciones Unidas, División de Desarrollo Social.

Link Google Scholar

Ferrés, J. & Pisticelli, A. (2012). La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Comunicar, XIX(38), 75-82. (http://doi.org/tj9).

Link DOI | Link Google Scholar

Frommer, F. (2011). El pensamiento PowerPoint. Ensayo sobre un programa que nos vuelve estúpidos. Barcelona: Península.

Link Google Scholar

García-Canclini, N. (2007). Lectores, espectadores e internautas. Barcelona: Gedisa.

Link Google Scholar

Gardner, H. (2005). Las cinco mentes del futuro. Un ensayo educativo. Barcelona: Paidós.

Link Google Scholar

Gozálvez, V. (2011). Educación para la ciudadanía en la cultura digital. Comunicar, XVIII(36), 131-138. (http://doi.org/ffr3hn).

Link DOI | Link Google Scholar

Heinze, A., Ferneley, E. & Child, P. (2013). Ideal Participants in Online Market Research: Lessons from Closed communities. International Journal of Market Research, 55(6), 769-789. (http://goo.gl/sCEHPc) (25-12-2013).

Link DOI | Link Google Scholar

Hersh, R.H., Reimer, J. & Paolitto, D.P. (2002). El crecimiento moral. De Piaget a Kohlberg. Madrid: Narcea.

Link Google Scholar

Jacobs, N.M. (2009). Ethics Questionarie. Modified Version of the Defining Issues Test. (http://goo.gl/lBccXg) (21-02-2013)

Link Google Scholar

Jonas, H. (1995). El principio de responsabilidad. Ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona: Herder.

Link Google Scholar

Kohlberg, L. (1992). Psicología del desarrollo moral. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Link Google Scholar

Lanier, J. (2011). Contra el rebaño digital. Un manifiesto. Barcelona: Random House Mondadori.

Link Google Scholar

Luna, A.C. & Laca, F.A. (2010). La teoría cognitiva del desarrollo del juicio moral a la luz de sus resultados empíricos: un análisis de fundamentos. México: XV Congreso Internacional de Filosofía. (http://goo.gl/Shr3Aw) (03-08-2013).

Link Google Scholar

McLuhan, M. (1993). La Galaxia Gutenberg. Génesis del «homo typographicus». Barcelona: Círculo de Lectores.

Link Google Scholar

McLuhan, M. (2009). Comprender los medios de comunicación. Las extensiones del ser humano. Barcelona: Paidós.

Link Google Scholar

Middaugh, E. & Kahne, J. (2013). Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico. Comunicar, XX(40), 99-108. (http://doi.org/tk7).

Link DOI | Link Google Scholar

Palacios-Navarro, S. (2003). El uso informatizado del cuestionario de problemas socio-morales (DIT) del (sic) REST. Pixel-Bit, 20, 5-15. (http://goo.gl/NDGR8R) (13-09-2013).

Link Google Scholar

Palfrey, J. & Gasser, U. (2008). Born Digital. New York: Basic Books of Perseus Books Group.

Link Google Scholar

Pérez-Delgado y otros (1996). DIT: Cuestionario de problemas socio-morales. Valencia, Nau Llibres.

Link Google Scholar

Piaget, J. (1974). El criterio moral en el niño. Barcelona: Fontanella.

Link Google Scholar

Portes, A. (2000). Social Capital: its Origins and Applications in Modern Sociology. In E. Lesser (Ed.), Knowledge and Social Capital. (pp. 43-67). Boston: Butterworth-Heinemann.

Link DOI | Link Google Scholar

Prensky, M. (2012). Before Bringing in New Tools, You must First Bring in New Thinking. Amplify. (http://goo.gl/b1ULBg) (22-11-2013).

Link Google Scholar

Putnam, R.D., Leonardi, R. & Nonetti, R.Y. (1993). Making Democracy Work. Civic Traditions in Modern Italy. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.

Link Google Scholar

Ramírez-Plascencia, J. & Hernández González, E. (2012). ¿Tenía razón Coleman? Acerca de la relación entre capital social y logro educativo. Sinéctica 39, 01-14. (http://goo.gl/5IjcPw) (23-07-2013).

Link Google Scholar

Raven, J. (2001). Test de matrices progresivas. Standard Progressive Matrices (SPM-Escala General). Madrid: Tea.

Link Google Scholar

Rest, J. (1986). Manual for the Defining Issues Test. Minneapolis (Minnesota): Center for the study of Ethical Development. University of Minnesota.

Link Google Scholar

Rest, J., Narvaez, D., Bebeau, M. & Thoma, S. (1999). A Neo-Kohlbergian Approach: The DIT and Schema Theory. Educational Psychology Review, 11(4), 291-324. (http://doi.org/ffg3x4).

Link DOI | Link Google Scholar

Rest, J., Narváez, D., Thoma, S.J. & Bebeau, M.J. (2000). A Neo-Kohlbergian Approach to Morality Research. Journal of Moral Education, 29(4), 381-395. (http://doi.org/b8wc8q).

Link DOI | Link Google Scholar

Rest, J.R. (1979). Development in Judging Moral Issues. Minneapolis, MN: University of Minnesota.

Link Google Scholar

Rundle, M. & Conley, C. (2007) Ethical Implications of Emerging Technologies: A Survey. UNESCO: Paris. (http://goo.gl/uc5Xub) (23-07-2013).

Link Google Scholar

Sádaba, M.T. (2001). Origen, aplicación y límites de la teoría del encuadre (framing) en comunicación. Comunicación y Sociedad, XIV(2), 143-175.

Link Google Scholar

Sartori, G.(1998). Homo videns. La sociedad teledirigida. Madrid: Santillana-Taurus.

Link Google Scholar

Shim, D.C. & Eom, T.H. (2009). Efectos de las tecnologías de la información y del capital social en la lucha contra la corrupción. Revista Internacional de Ciencias Administrativas, 75(1), 113-132.

Link Google Scholar

Small, G. & Vorgan, G. (2008). El cerebro digital. Cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. Barcelona: Urano.

Link Google Scholar

UNESCO (2005). Declaración de Alejandría. Faros para la sociedad de la información. (http://goo.gl/iame6N) (21-02-2014).

Link Google Scholar

Watson, R. (2011). Mentes del futuro. ¿Está cambiando la era digital nuestras mentes? Barcelona: Viceversa.

Link Google Scholar

Wolf, M. (2008). Cómo aprendemos a leer. Historia y ciencia del cerebro y la lectura. Barcelona: Ediciones B.

Link Google Scholar

Xu, Y., Iran-Nejad, A. & Thoma, S.J. (2007). Administering Defining Issues Test Online: Do Response Modes Matter? Journal of Interactive Online Learning, 6(1). (http://goo.gl/Y6ovny) (23-05-2013).

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

Получила: 09-02-2014

пересмотренный: 19-05-2014

Принятый: 21-06-2014

OnlineFirst: 15-11-2014

Дата публикации: 01-01-2015

Время пересмотра статьи: 99 дней | Среднее время пересмотра вопроса 44: 37 дней

Время принятия статьи: 132 дней | Время приема Номер 44: 69 дней

Время редактирования препринта: 281 дней | Выпуск препринта среднего времени редактирования 44: 197 дней

Время редактирования статьи: 326 дней | Среднее время редактирования журнала 44: 242 дней

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 42835

Ознакомление с аннотациями: 35796

загрузки PDF-файлов: 7039

Полные метрики 44

Просмотров: 1113015

Ознакомление с аннотациями: 878850

загрузки PDF-файлов: 234165

Цитируется