Keywords
Media education, educommunication, media literacy, digital literacy, languages, technology, empowerment, user profile
Abstract
This paper aims to measure a population’s level of knowledge and active use of certain digital tools that play a primary role in developing their media literacy. To achieve it, an Online Digital Literacy test was designed to measure the knowledge and active usage of 45 different online software packages. This tool works as a reliable indicator to identify a population’s media literacy development in terms of its linguistic and technological dimensions. More than 1,500 subjects of different gender, age and level of studies were tested in different cities within the autonomous community of Castilla and León in Spain, to measure their competence using these tools. The resulting data has enabled the identification of the level differences between age groups and gender and to formulate proposals in respect of digital literacy to enhance the public’s competence in terms of media education. The general results indicate that people’s Online Digital Literacy level is lower than ideal and that there is a level divide in relation to gender and age and that the average user has a social and recreational profile as a consumer of pre-existing content on the Internet rather than as manager, instigator or creator of his or her own content. This paper’s conclusions therefore raise awareness of these deficiencies and encourage academic institutions to design specific digital literacy educational programmes to help citizens become media empowered.
References
Aguaded, J. & al. (2011). El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza. Huelva: Grupo Comunicar Ediciones, Universidad de Huelva.
Buckingham, D. (2010). Do we Really Need Media Education 2.0? Teaching Media in the Age of Participatory Culture. In Drotner, K. & Schrøder, K. (Eds.), Digital Content Creation. (pp. 287-304). New York: Peter Lang.
Cloutier, J. (1973). La communication audio-scripto-visuelle à l’heure des self-media, ou l’ère d’Emerec. Montreal: Presse de l’Université de Montreal.
De-Abreu, B. (2010). Media Literacy, Social Networking, and the Web 2.0 Environment for the K-12 Educator. New York: Peter Lang.
Dornaleteche, J. (2013). Alfabetización digital, un mashup con fines educativos. (http://goo.gl/Tx94UD) (01-04-2014).
Link DOI | Link Google Scholar
Ferrés, J. (2014). Las pantallas y el cerebro emocional. Barcelona: Gedisa.
Ferrés, J., Aguaded, I., García-Matilla, A & al. (2011). Competencia mediática. Investigación sobre el grado de competencia de la ciudadanía en España. Madrid. Ministerio de Educación.
García-Matilla, A. & al. (2011). Memoria final del Proyecto de Investigación: La competencia en comunicación en el contexto digital de Castilla y León (REF: VA026A10-1). Valladolid: Junta de Castilla y León.
García-Matilla, A. (2010). Publicitar la educomunicación en la universidad del siglo XXI. In R. Aparici (Coord.), Educomunicación: más allá del 2.0. (pp. 151-168). Barcelona: Gedisa.
Link DOI | Link Google Scholar
Link DOI | Link Google Scholar
Jenkins, H. (2009). Confronting the Challenges of Participatory Culture. Media Education for the 21st century. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
Johnson, S. (2013). Futuro perfecto: sobre el progreso en la era de las redes. Madrid: Turner.
Link DOI | Link Google Scholar
Literat, I. (2014). Measuring New Media Literacies: Towards the Development of a Comprehensive Assessment Tool. The Journal of Media Literacy Education, 6(1), 15-27.
Link DOI | Link Google Scholar
Toffler, A. (1980). The Third Wave: The Classic Study of Tomorrow. New York: Bantam.
Wilson, C., Grizzle, A. & al. (2011). Media and Information Curriculum for Teachers. Paris (France): UNESCO.
Crossmark
Technical information
Received: 02-05-2014
Revised: 25-05-2014
Accepted: 21-06-2014
OnlineFirst: 15-11-2014
Publication date: 01-01-2015
Article revision time: 23 days | Average time revision issue 44: 37 days
Article acceptance time: 50 days | Average time of acceptance issue 44: 69 days
Preprint editing time: 199 days | Average editing time preprint issue 44: 197 days
Article editing time: 244 days | Average editing time issue 44: 242 days
Metrics
Metrics of this article
Views: 43259
Abstract readings: 34437
PDF downloads: 8822
Full metrics of Comunicar 44
Views: 1119904
Abstract readings: 885282
PDF downloads: 234622
Cited by
Cites in Web of Science
Foronda Rojo, Ainize; de Morentin Goni, Juan Ignacio Martinez; Urbina, Aitor. MEDIA COMPETENCE OF ADOLESCENT STUDENTS FROM ESMERALDAS (ECUADOR) PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2018.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.11
Jimenez Cortes, Rocio; . WOMEN CREATORS OF DIGITAL CONTENTS IN EVERYDAY SITUATIONS PRISMA SOCIAL, 2018.
Martinez Bravo, Maria Cristina; Sadaba Chalezquer, Charo; Serrano Puche, Javier. DELEVOPMENT OF DIGITAL COMPETENCES IN ONLINE COMMUNITIES: AN ANALYSIS OF SCOLARTIC PRISMA SOCIAL, 2018.
Avila-Melendez, LR and Cortes-Montalvo, JA. Critical use of media in higher education REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION , 2018.
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.23
Canchola Gonzalez, Jose Antonio; Glasserman Morales, Leonardo David; Gonzalez, MAC; Sedano, FJR; Llamas, CF; GarciaPenalvo, FJ; . Digital adult literacy in virtual learning environments The case of xMOOCs in energy sustainability TEEM'19: SEVENTH INTERNATIONAL CONFERENCE ON TECHNOLOGICAL ECOSYSTEMS FOR ENHANCING MULTICULTURALITY, 2019.
https://doi.org/10.1145/3362789.3362901
Larranaga, ME and Yubero, S. The influence of reading habits on the use of internet: a study with university students INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA , 2019.
https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.79.57985
Martinez-Pineiro, Esther; Gewerc, Adriana; Rodriguez-Groba, Ana; . Digital competence of primary school students in Galicia. The socio-family influence RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2019.
https://doi.org/10.6018/red/61/01
Garcia-Valcarcel Munoz-Repiso, Ana; Salvador Blanco, Laurentino; Casillas Martin, Sonia;. Assessing the digital-safety competences of students in Basic Education RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA , 2019.
https://doi.org/10.6018/red/61/05
Garcia-Valcarcel Munoz-Repiso, Ana; Casillas Martin, Sonia; Basilotta Gomez-Pablos, Veronica;. Validation of an Indicator Model (INCODIES) for Assessing Student Digits Competence in Basic Education JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH , 2020.
https://doi.org/10.7821/naer.2020.1.459
Cabanillas Garcia, Juan Luis; Luengo Gonzalez, Ricardo; Torres Carvalho, Jose Luis; . The search for information, the selection and creation of contents and teacher communication RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA, 2020.
https://doi.org/10.5944/ried.23.1.24128
Luisa Valle-Razo, Ana; Torres-Toukoumidis, Angel; Romero-Rodriguez, Luis M.;. DESIGN OF AN INSTRUMENT TO ASSESS ADOLESCENTS' MEDIA LITERACY REVISTA COLOMBIANA DE CIENCIAS SOCIALES , 2020.
https://doi.org/10.21501/22161201.3094
Lopez-Gil, Karen S.; Sevillano Garcia, Maria Luisa;. Development of digital skills of university students in informal learning contexts EDUCATIO SIGLO XXI , 2020.
https://doi.org/10.6018/educatio.413141
Tirado-Morueta, Ramon; Marilu Mendoza-Zambrano, Damian; Ignacio Aguaded-Gomez, Jose; Marin-Gutierrez, Isidro; . Empirical study of a sequence of access to Internet use in Ecuador INFORMATION SOCIETY, 2017.
https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.12.012
Buitrago Alonso, Alejandro; Garcia Matilla, Agustin; Gutierrez Martin, Alfonso. Historical perspective and current keys of terminological diversity applied to media education EDMETIC, 2017.
https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.7002
Tirado-Morueta, Ramon; Mendoza-Zambrano, Damian; Marin-Gutierrez, Isidro; Mendoza-Zambrano, Mariuxi; . The Relativity of Sociodemographic Determinism on the Digital Divide in High School Students in Ecuador INFORMATION SOCIETY, 2017.
Valdivieso Guerrero, Tania Salome; Gonzales Galan, Maria Angeles. DIGITAL TEACHING PRACTICE: WHERE ARE WE?. TEACHER PROFILE OF ELEMENTARY AND SECONDARY EDUCATION. THE CASE OF ECUADOR. PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2016.
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i49.04
Vergel Ortega, Mawency; Guzman Gutierrez, Wencith; Martinez Lozano, Jose Joaquin. Peciagogicat practices for peace, facts of implementation in competences focus LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA, 2016.
https://doi.org/10.22335/rlct.v8i1.365
Aparici, R and Matilla, AG. How has Media Literacy evolved in the last 35 years. Thinking about the future ESPACIOS EN BLANCO-SERIE INDAGACIONES , 2016.
Andrada Sola, Pablo. State of the art in teacher training in media education COMUNICACION Y MEDIOS, 2015.
https://doi.org/10.5354/0719-1529.2015.36700
#EANF#; . The influence of reading habits on the use of internet: a study with university students Investigación bibliotecológica, 2019.
https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.79.57985
Restrepo-Palacio, Sonia; Cifuentes, Yasbley de María Segovia;. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , 2020.
Cites in Scopus
Rivera-Rogel, D., Ugalde, C., González, C., Carrión Salinas, G.. How Information, communications technology is used by Ecuadorian teachers, students [Uso que profesores y estudiantes ecuatorianos dan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación]), Espacios, .
González, C., Ugalde, C.. Inequality in ICT access, its influence on media competency), Ubiquitous Learning, .
https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v09i04/41-54
Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D., Marín-Gutiérrez, I., Mendoza-Zambrano, M.. The relativity of sociodemographic determinism on the digital divide in high school students in Ecuador), International Journal of Communication, .
Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D.M., Aguaded-Gómez, J.I., Marín-Gutiérrez, I.. Empirical study of a sequence of access to Internet use in Ecuador), Telematics, Informatics, .
https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.12.012
Jiménez Cortés, R.. University graduates's media competence: Women creators of digital contents in everyday situations [Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas]), Prisma Social, .
Martínez-Bravo, M.C., Sádaba Chalezquer, C., Serrano-Puche, J.. Delevopment of digital competences in online communities: An Analysis of scolartic [Desarrollo de competencias digitales en comunidades virtuales: Un análisis de scolartic"]"), Prisma Social, .
Martínez-Piñeiro, E., Gewerc, A., Rodríguez-Groba, A. . Digital competence of primary school students in Galicia. The socio-family influence | [Nivel de competencia digital del alumnado de educación primaria en Galicia. La influencia sociofamiliar]), Young Consumers, .
https://doi.org/10.6018/RED/61/01
Gonzalez-Cabrera, C., Ugalde, C., Piedra, L.. Media Competence Inequality in Regular, Flexible/Distance Education Systems), Advances in Intelligent Systems and Computing, .
https://doi.org/10.1007/978-3-030-11890-7_83
González, J.A.C., Morales, L.D.G.. Digital adult literacy in virtual learning environments: The case of xMOOCs in energy sustainability), ACM International Conference Proceeding Series, .
https://doi.org/10.1145/3362789.3362901
Muñoz-Repiso, A.G., Martín, S.C., Gómez-Pablos, V.B. . Validation of an indicator model (INCODIES) for assessing student digital competence in basic education), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.7821/naer.2020.1.459
Larrañaga, M.E., Yubero, S.. The influence of reading habits on the use of internet: A study with university students [La influencia del hábito lector en el empleo de internet: Un estudio con jóvenes universitarios]), Investigacion Bibliotecologica, .
https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2019.79.57985
Muñoz-Repiso, A.G.-V., Blanco, L.S., Martín, S.C., Gómez-Pablos, V.B. . Assessing the digital-safety competences of students in Basic Education | [Evaluación de las competencias digitales sobre seguridad de los estudiantes de Educación Básica]), Revista de Educacion a Distancia, .
https://doi.org/10.6018/RED/61/05
Rojo, A.F., De Morentin Goñi, J.I.M., Urbina, A.. Media competence of adolescent students from Esmeraldas (Ecuador) [Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de esmeraldas (Ecuador)]), Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, .
https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.11
Gutiérrez-Castillo, J.-J., Cabero-Almenara, J., Estrada-Vidal, L.I.. Design, validation of an instrument for evaluation of digital competence of University student [Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital del estudiante universitario]), Espacios, .
Caldevilla-Domínguez, D., Martínez-Sala, A.-M., Barrientos-Báez, A. . Tourism and ICT. Bibliometric study on digital literacy in higher education), Education Sciences, .
https://doi.org/10.3390/educsci11040172
Rodniam, N. . Digital literacy assessment of undergraduate students from physical education program of Thailand national sports university), Ensaio, .
Restrepo-Palacio, S., de María Segovia Cifuentes, Y. . Design and validation of an instrument for the evaluation of digital competence in Higher Education | [Desenho e validação de um instrumento para avaliação da competência digital no Ensino Superior]), Journal of New Approaches in Educational Research, .
https://doi.org/10.1590/S0104-40362020002801877
Larrañaga, M.E., Jiménez, S.Y., Rubio, E.L. . Reading in Print and Digital Formats: A Study with Young University Students in Spain | [Lecture dans des formats imprimés et numériques: Une étude auprès de jeunes étudiants universitaires en Espagne]), Ikala, .
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.v26n2a01
Reyes, C.E.G., Avello-Martínez, R. . Digital literacy in education. Systematic review of scientific production in Scopus | [Alfabetización digital en la educación. Revisión sistemática de la producción científica en SCOPUS]), Revista de Educacion a Distancia, .
https://doi.org/10.6018/RED.444751
Martínez-Sala, A.-M., Alemany-Martínez, D.. REDES SOCIALES EDUCATIVAS PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES EN EDUCACIÓN SUPERIOR), Revista Mexicana de Investigacion Educativa, .
Cites in Google Scholar
Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D. M., Aguaded-Gómez, J. I., & Marín-Gutiérrez, I. (2017). Empirical study of a sequence of access to Internet use in Ecuador. Telematics and Informatics, 34(4), 171-183.
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0736585316303331
RIVERA-Rogel, D., UGALDE, C., GONZÁLEZ, C., & Salinas, G. C. (2016). Uso que profesores y estudiantes ecuatorianos dan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista ESPACIOS| Vol. 37 (Nº 33) Año 2016.
https://revistaespacios.com/a16v37n33/16373302.html
Bravo, M. C. M., Chalezquer, C. S., & Puche, J. S. (2018). Desarrollo de competencias digitales en comunidades virtuales: un análisis de “ScolarTIC”. Revista Prisma Social, (20), 129-159.
http://revistaprismasocial.es/article/view/2318
Tirado-Morueta, R., Mendoza-Zambrano, D., Marin-Gutierrez, I., & Mendoza-Zambrano, M. (2017). The relativity of sociodemographic determinism on the digital divide in high school students in Ecuador. International Journal of Communication, 11, 24.
http://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/6666
Ciboci, L. (2018). Vrjednovanje programa medijske kulture u medijskom opismenjivanju učenika osnovnih škola (Doctoral dissertation).
http://darhiv.ffzg.unizg.hr/id/eprint/9642/
Spain, C. Digital Literacy and Education.
https://www.is1401eln.eu/fotos/editor2/imagens/spain_report.pdf
Gonzalez-Cabrera, C., Ugalde, C., & Piedra, L. (2019, February). Media Competence Inequality in Regular and Flexible/Distance Education Systems. In International Conference on Information Technology & Systems (pp. 891-900). Springer, Cham.
https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-11890-7_83
González, C., & Ugalde, C. Inequality in ICT Access and its Influence on Media Competency.
de Greef, D. D. M., & Kardol, T. Laaggeletterdheid onder ouderen: ontwikkelmogelijkheden op het gebied van taal.
Guerrero, T. S. V., & Galán, M. Á. G. (2016). Competencia Digital Docente:¿ Dónde estamos?. Perfil del docente de educación primaria y secundaria. El caso de ecuador. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (49), 57-73.
https://www.redalyc.org/pdf/368/36846509005.pdf
Gutiérrez Castillo, J. J., Cabero Almenara, J., & Estrada Vidal, L. I. (2017). Diseño y validación de un instrumento de evaluación de la competencia digital del estudiante universitario. Revista Espacios, 38 (10).
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/54725
Buitrago, A., García Matilla, A., & Gutiérrez Martín, A. (2017). Perspectiva histórica y claves actuales de la diversidad terminológica aplicada a la educación mediática.
http://helvia.uco.es/handle/10396/15402
Cabero-Almenara, J., Llorente-Cejudo, C., & Gutiérrez-Castillo, J. J. (2017). Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con Realidad aumentada. Revista de Educación a Distancia, (53).
https://revistas.um.es/red/article/view/289521
Aparici, R., & García Matilla, A. (2016). ¿ Qué ha ocurrido con la educación en comunicación en los últimos 35 años?: pensar el futuro. Espacios en Blanco. Revista de Educación (Serie Indagaciones).
https://digital.cic.gba.gob.ar/handle/11746/6184
Bravo, M. C. M., Chalezquer, C. S., & Puche, J. S. (2018). Desarrollo de competencias digitales en comunidades virtuales: un análisis de “ScolarTIC”. Revista Prisma Social, (20), 129-159.
http://revistaprismasocial.es/article/view/2318
Placencia, G. L. (2016). El empoderamiento ciudadano del siglo XXI y las TIC. Revista Electrónica sobre Tecnología, Educación y Sociedad, 3(5).
http://www.ctes.org.mx/index.php/ctes/article/view/560
Foronda Rojo, A., Martínez de Moratín Goñi, J. I., & Urbina, A. (2018). Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de Esmeraldas (Ecuador). Pixel-Bit, 52, 151-165.
https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/68937
Gutierrez, W. G., Ortega, M. V. O. V., & Lozano, J. J. M. (2016). Prácticas pedagógicas para la paz, realidades de la implementación en el enfoque por competencias. Pedagogical practices for peace, facts of implementation in competences focus. Revista Logos, Ciencia & Tecnologia, 8(1), 33.
Prats, J. F., & Matilla, A. G. (2019). Media Literacy in Spain. The International Encyclopedia of Media Literacy, 1-10.
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/9781118978238.ieml0164
Larrañaga, M. E., & Jiménez, S. Y. (2017). Empleo de Internet en los estudiantes de la universidad de Castilla-La Mancha. In Innovación docente y uso de las TIC en eduación: CD-ROM (p. 122). Universidad de Málaga (UMA).
http://www.enriquesanchezrivas.es/congresotic/archivos/Universidad/Elche_Yubero.pdf
Valdivieso Guerrero, T. S. (2016). Modelo de estándares de competencias digitales para los docentes de educación básica del cantón Loja (Ecuador).
MELÉNDEZ, L. R. Á., & MONTALVO, J. A. C. LA COMPETENCIA MEDIÁTICA EN DOCENTES UNIVERSITARIOS. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN.
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1133.pdf
CORTES-MONTALVO, J. A. Lilia-Rosa ÁVILA-MELÉNDEZ.
Martínez, A. C., & García, M. E. C. (2016). Apps y aprendizaje de idiomas en la Facultad de Educación. In EDUNOVATIC 2016-I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC.: Del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas (pp. 554-563). REDINE. Red de Investigación e Innovación Educativa..
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5796991
Cardona, E. A. S., & Quiceno, C. S. TRANSMEDIA LITERACY, MEDIOS Y SUJETOS EN FORMACIÓN. XVIII ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN, 216.
Ávila-Meléndez, L. R., & Cortes-Montalvo, J. A. (2018). Uso crítico de los medios en la formación universitaria.
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/76637
Rojo, A. F., & Urbina, A. (2018). Grado de competencia mediática en alumnado adolescente de Esmeraldas (Ecuador). Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (52), 151-165.
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/62529
Elche Larrañaga, M. (2018). El desarrollo de la competencia lectora en una sociedad mediática.
https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/19495
Matilla, A. G. Roberto Aparici Agustín García Matilla. Espacios en Blanco, 35.
Cortés, R. J. (2018). Competencia mediática de tituladas universitarias: Mujeres creadoras de contenidos digitales en situaciones cotidianas. Prisma Social: revista de investigación social, (20), 180-205.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6360034
García, L. L., Montalvo, J. A. C., & Valdivia, P. B. (2016). Diagnóstico de la competencia mediática en estudiantes universitarios. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 3(1), 739-750.
http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/278
Rojo, A. F., de Morentin Goñi, J. I. M., & Urbina, A. GRADO DE COMPETENCIA MEDIÁTICA EN ALUMNADO ADOLESCENTE DE ESMERALDAS (ECUADOR) MEDIA COMPETENCE OF ADOLESCENT STUDENTS FROM ESMERALDAS (ECUADOR).
Balaguera, J., & Patricia, O. (2016). Identificación de procesos de evaluación de competencias y habilidades digitales (Doctoral dissertation, Universidad del Magdalena).
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/jspui/handle/123456789/2302
Comunicar, G. (2015). DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DOCENTE EN COMPETENCIA MEDIÁTICA. Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia: El papel de las nuevas tecnologías, 208, 247.
Download
Alternative metrics
How to cite
Dornaleteche-Ruiz, J., Buitrago-Alonso, A., & Moreno-Cardenal, L. (2015). Categorization, item selection and implementation of an online digital literacy test as media literacy indicator. [Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática]. Comunicar, 44, 177-185. https://doi.org/10.3916/C44-2015-19
Share
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Administration 
Editorial office
