Creatividad digital para transformar el aprendizaje: Empoderamiento desde un enfoque com-educativo

Digital creativity to transform learning: Empowerment from a com-educational approach

 Iván Sánchez-López, Universidad de Huelva (España)

 Mónica Bonilla-del-Río, Universidad de Huelva (España)

 Ismar Oliveira Soares, Universidad de São Paulo (Brasil)

https://doi.org/10.3916/C69-2021-09

Palabras clave

Alfabetización mediática, educomunicación, escuela, educación, medios digitales, jóvenes

Resumen

Los usos mediáticos cotidianos de toda una generación evidencian la distancia que existe entre la realidad que vive la juventud y las instituciones responsables de su formación. La educación formal sigue estrechamente vinculada al rol pasivo de los receptores literarios, obviándose el potencial de la comunicación conectada y la narrativa digital para el empoderamiento del alumnado. Al mismo tiempo, se está produciendo un interés creciente desde el ámbito mediático profesional por la educación. A esta línea de fuerza la hemos denominado vector com-educativo. En esta investigación, tenemos como objetivo describir potencialidades para favorecer el empoderamiento de los jóvenes desde una perspectiva com-educativa. La metodología implementada combina, en una articulación encadenada, el análisis del discurso multimodal de plataformas de carácter com-educativo con entrevistas a observadores privilegiados. En los resultados se explicita que la implementación de la creación digital se puede emplear para la construcción de la identidad, la interacción y la sociabilización del alumnado a través de la emoción, la empatía y la capacidad de transformación. Permite establecer nodos entre conceptos, la comprensión relacional, la reconstrucción significativa y su apropiación. Se concluye que, bajo esta propuesta, las instituciones de educación formal podrían transitar de un modelo reactivo a un modelo prospectivo, revisando los códigos de emisión y recepción, y proponiendo significados desde la acción creativa y la retroalimentación con la comunidad.

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Fundref

Este trabajo cuenta con el apoyo del Proyecto I+D «Youtubers e Instagrammers: La Competencia Mediática en los Prosumidores Emergentes» (RTI2018-2093303-B-I00), financiado por la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), y del Proyecto I+D-i (2020-2022) titulado «Instagrammers y youtubers para el empoderamiento transmedia de la ciudadanía andaluza. La competencia mediática de los instatubers», con clave P18-RT-756, financiado por la Junta de Andalucía en la convocatoria 2018 (Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación, 2020) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).

This study was made possible with the support of the “Youtubers e Instagrammers: La Competencia Mediática en los Prosumidores Emergentes” (Youtubers and Instagrammers: Media Competence among Emerging Prosumers) R&D Project (RTI2018-2093303-BI00), funded by the Spanish Agency for Research under the Ministry of Science, Innovation and Universities of Spain, European Regional Development Fund (FEDER), and the R&D&i (2020-2022) Project entitled “Instagrammers and Youtubers for transmedia empowerment of Andalusian citizens. Media Competence of Instatubers” P18-RT-756, funded by the Junta de Andalucia (Andalusia Regional Government) in 2018 (Andalusian Program for Research, Development, and Innovation 2020) and the European Regional Development Fund (FEDER).

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Ficha técnica

Recibido: 24-02-2021

Revisado: 29-03-2021

Aceptado: 28-04-2021

OnlineFirst: 15-06-2021

Fecha publicación: 01-10-2021

Tiempo de revisión del artículo : 33 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 69: 30 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 63 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 69: 69 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 174 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 69: 181 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 219 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 69: 226 (en días)

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