Vol. XXXI, Núm 74, 1º trimestre, Janeiro 2023
Editores Temáticos
Dr. Berta García-Orosa - University of Santiago de Compostela - Espanha
Dr. João Canavilhas - University of Beira Interior-Covilha - Portugal
Dr. Suso Benítez-Baleato - Harvard University - Estados Unidos
01 Algoritmos e comunicação: uma revisão de literatura sistematizada
Berta García-Orosa, University of Santiago de Compostela (Espanha), João Canavilhas, University of Beira Interior (Portugal) & Jorge Vázquez-Herrero, University of Santiago de Compostela (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-01
02 Como automatizar a extração e a análise de informações para fins educacionais
Miriam Calvera-Isabal, University of Pompeu Fabra (Espanha), Patricia Santos, University of Pompeu Fabra (Espanha), H.-Ulrich Hoppe, Rhine-Ruhr Institute for Applied Systems Innovation (Alemanha) & Cleo Schulten, Rhine-Ruhr Institute for Applied Systems Innovation (Alemanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-02
Jesús-Miguel Flores-Vivar, Complutense University of Madrid (Espanha) & Francisco-José García-Peñalvo, Universidad de Salamanca (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-03
04 Big Data e Business Intelligence no Twitter e Instagram para a inclusão digital
Carlos Barroso-Moreno, Complutense University of Madrid (Espanha), Laura Rayon-Rumayor, Complutense University of Madrid (Espanha) & Antonio Bautista García-Vera, Complutense University of Madrid (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-04
05 Medo (in)fundado do algoritmo: recomendações e polarização do YouTube
Javier García-Marín, University of Granada (Espanha) & Ignacio-Jesús Serrano-Contreras, University of Jaen (Espanha).
Sally Samy-Tayie, Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport (Egito), Santiago Tejedor, Autonomous University of Barcelona (Espanha) & Cristina Pulido, Autonomous University of Barcelona (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-06
07 Fatores que determinam o uso do e-learning e a satisfação com o ensino
Ana-Maria Cazan, Transylvania University of Brasov (Romênia) & Catalin-Ioan Maican, Transylvania University of Brasov (Romênia).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-07
Rehan Tariq, University Sains Malysia (Malásia) & Fakhta Zeib, Government College University (Paquistão).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-08
09 Competências digitais de jovens na Espanha: uma análise da diferença de gênero
Elisenda Estanyol, Open University of Catalonia (Espanha), Mireia Montaña, Open University of Catalonia in Barcelona (Espanha), Pedro Fernández-de-Castro, Open University of Catalonia (Espanha), Daniel Aranda, Open University of Catalonia (Espanha) & Leila Mohammadi, Open University of Catalonia (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-09
10 Redes sociais e influência em jovens e crianças: Análise no Instagram, Twitter e YouTube
Raquel Lozano-Blasco, University of Zaragoza (Espanha), Marta Mira-Aladrén, University of Zaragoza (Espanha) & Mercedes Gil-Lamata, University of Zaragoza (Espanha).
Colaboração:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
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Redação
