Том XXXI, № 74, 1 триместр, январь 2023
Тематические редакторы
Dr. Berta García-Orosa - University of Santiago de Compostela - Испания
Dr. João Canavilhas - University of Beira Interior-Covilha - Португалия
Dr. Suso Benítez-Baleato - Harvard University - США
01 Алгоритмы и коммуникация: систематизированный обзор литературы
Berta García-Orosa, University of Santiago de Compostela (Испания), João Canavilhas, University of Beira Interior (Португалия) & Jorge Vázquez-Herrero, University of Santiago de Compostela (Испания).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-01
02 Как автоматизировать извлечение и анализ данных гражданской науки в образовательных целях
Miriam Calvera-Isabal, University of Pompeu Fabra (Испания), Patricia Santos, University of Pompeu Fabra (Испания), H.-Ulrich Hoppe, Rhine-Ruhr Institute for Applied Systems Innovation (Германия) & Cleo Schulten, Rhine-Ruhr Institute for Applied Systems Innovation (Германия).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-02
Jesús-Miguel Flores-Vivar, Complutense University of Madrid (Испания) & Francisco-José García-Peñalvo, Universidad de Salamanca (Испания).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-03
04 Большие данные и бизнес-аналитика в Twitter и Instagram для цифровой инклюзии
Carlos Barroso-Moreno, Complutense University of Madrid (Испания), Laura Rayon-Rumayor, Complutense University of Madrid (Испания) & Antonio Bautista García-Vera, Complutense University of Madrid (Испания).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-04
05 (Не)оправданный страх перед алгоритмом: рекомендации YouTube и поляризация
Javier García-Marín, University of Granada (Испания) & Ignacio-Jesús Serrano-Contreras, University of Jaen (Испания).
Sally Samy-Tayie, Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport (Египет), Santiago Tejedor, Autonomous University of Barcelona (Испания) & Cristina Pulido, Autonomous University of Barcelona (Испания).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-06
07 Определяющие факторы использования электронного обучения и удовлетворенности преподавателей
Ana-Maria Cazan, Transylvania University of Brasov (Румыния) & Catalin-Ioan Maican, Transylvania University of Brasov (Румыния).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-07
Rehan Tariq, University Sains Malysia (Малайзия) & Fakhta Zeib, Government College University (Пакистан).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-08
09 Цифровые навыки молодежи в Испании: анализ гендерного разрыва
Elisenda Estanyol, Open University of Catalonia (Испания), Mireia Montaña, Open University of Catalonia in Barcelona (Испания), Pedro Fernández-de-Castro, Open University of Catalonia (Испания), Daniel Aranda, Open University of Catalonia (Испания) & Leila Mohammadi, Open University of Catalonia (Испания).
https://doi.org/10.3916/C74-2023-09
10 Социальные сети и их влияние на молодых людей и детей: анализ Instagram, Twitter и YouTube
Raquel Lozano-Blasco, University of Zaragoza (Испания), Marta Mira-Aladrén, University of Zaragoza (Испания) & Mercedes Gil-Lamata, University of Zaragoza (Испания).
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul United Kingdom
Администрация 
Редакция
