Vol. XXXI, Núm 77, 4º trimestre, Outubro 2023
Editores Temáticos
Dr. Anne Pomerantz - University of Pennsylvania - Estados Unidos
Dr. Alejandro Rodríguez-Martín - University of Oviedo - Espanha
Dr. Noelia Ibarra-Rius - University of Valencia - Espanha
01 Análise de vídeos curtos no TikTok para aprender português como língua estrangeira
Yidi Zhang, University of Aveiro (Portugal), Margarida Lucas, University of Aveiro (Portugal), Pedro Bem-Haja, University of Aveiro (Portugal) & Luís Pedro, University of Aveiro (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-01
02 Tradução audiovisual didática no ensino de línguas: Resultados do Projeto TRADILEX
Alberto Fernández-Costales, University of Oviedo (Espanha), Noa Talaván, National University of Distance Education (Espanha) & Antonio J Tinedo, National University of Distance Education (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-02
Isyati Suparman, Politeknik Tuanku Syed Sirajuddin (Malásia), Jeya Amantha Kumar, Universiti Sains Malaysia (Malásia) & Sharifah Osman, Faculty of Social Sciences and Humanities (Malásia).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-03
04 Escrita, criatividade e inteligência artificial. ChatGPT no contexto universitário
María Isabel Vicente-Yagüe-Jara, University of Murcia (Espanha), Olivia López-Martínez, University of Murcia (Espanha), Verónica Navarro-Navarro, University of Salamanca (Espanha) & Francisco Cuéllar-Santiago, Miguel Hernández University of Elche (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-04
05 A escrita digital juvenil no WhatsApp e o ensino da ortografia
Alejandro Gómez-Camacho, University of Seville (Espanha), Juan de-Pablos-Pons, University of Seville (Espanha), Pilar Colás-Bravo, University of Seville (Espanha) & Jesús Conde-Jiménez, University of Seville (Espanha).
Tanya Notley, Western Sydney University (Austrália), Michael Dezuanni, Queensland University of Technology (Austrália), Simon Chambers, Western Sydney University (Austrália) & Sora Park, University of Canberra (Austrália).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-06
07 Web social e fotojornalismo: conteúdo gerado pelo usuário na guerra russo-ucraniana
Carolina Fernández-Castrillo, Universidad Carlos III (Espanha) & Celia Ramos, Universidad Carlos III (Espanha).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-07
08 Incidências da inteligência artificial na educação contemporânea
José-Ramón Sanabria-Navarro, University of Cordoba (Colômbia), Yahilina Silveira-Pérez, University of Sucre (Colômbia), Digna-Dionisia Pérez-Bravo, Private Technical University of Loja (Equador) & Manuel de-Jesús-Cortina-Núñez, University of Cordoba (Colômbia).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-08
Vicente-J. Llorent, University of Cordoba (Espanha), Carolina Seade-Mejía, National University of Education (Equador) & Ximena Vélez-Calvo, University of Azuay (Equador).
https://doi.org/10.3916/C77-2023-09
10 Análise da mídia e das audiências nas mídias sociais frente às informações sobre o suicídio
Ángeles Durán-Mañes, CESAG-University of Comillas (Espanha), Francisco-Javier Paniagua-Rojano, University of Malaga (Espanha) & Francisco Fernández-Beltrán, University Jaume I (Espanha).
Colaboração:
Oxbridge Publishing House
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B91 1SE Sollihul United Kingdom
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Redação
