Palavras chave
Criatividade, inovação, ambientes virtuais, aprendizagem colaborativa, gestão educacional criativa, projetos, EAD
Resumo
A discussão com respeito às metodologias mais efetivas nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) colaborativas e sua verdadeira contribuição ao desenvolvimento da criatividade e da atividade inovadora nos estudantes se mantém aberta em nossos dias, particularmente no âmbito corporativo. As redes sociais educativas baseadas na aprendizagem colaborativa crescem exponencialmente, e já se fazem incontáveis em qualquer área do conhecimento. Contudo, o estímulo da criatividade dos usuários dos AVA em geral e no âmbito corporativo em específico, têm se convertido em um problema científico de grande importância para as pesquisas nas Ciências da Educação. O presente trabalho se propõe a avaliar a presença de indicadores de criatividade nos estudantes ao interagir com os ambientes virtuais de ensino de aprendizagem colaborativa, baseadas na experiência em educação à distância (EAD) corporativa existente no Brasil. O método de pesquisa utilizado é o estudo de caso, que permitiu comparar a realização de um projeto EAD corporativo a partir de um tradicional. Foi realizado na empresa de consultoria e e-learning Perfectu. Os resultados obtidos sugerem que o modelo pedagógico adotado e a forma de utilizar as TICs são as que levam a resultados inovadores e não as TICs por si mesmas, pois o dado observado como a média de criatividade do grupo que trabalhou sob o padrão educo-comunicativo-criativo foi mais elevado do que o do grupo que trabalhou com o paradigma tradicional.
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Technical information
Recebido: 29-07-2013
Revisado: 17-09-2013
Aceite: 04-02-2014
OnlineFirst: 15-05-2014
Data de publicação: 01-07-2014
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