DOI:10.3916/c31-2008-03-010
Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV?
Learning identity: what kind of children do children perceive when they watch TV?
Resumen
Este artículo presenta algunos resultados de una investigación en curso sobre de los estereotipos infantiles dominantes en los programas televisivos, especialmente de ficción (series familiares en prime time, telenovelas, series infantiles y juveniles), informativos y publicidad. La aplicación de técnicas de análisis de contenido, que permite determinar la imagen dominante sobre niños y niñas construida en los medios, permite afirmar que dicha imagen recrea el mito del «buen salvaje» dotando a esa imagen de una función metafórica, al tiempo que mantiene los cánones morales de sanción ante la transgresión de las normas.
Abstract
This article shows some results of a present study about the main childhood stereotypes in TV programmes (soap operas, sitcoms), news and advertising. The application of content analysis makes it possible to describe the portrayal of children built by mass media, such as the «good wild» myth as a metaphorical image, at the same time that it shows punishment for the social transgression of rules.
Descriptores
Análisis de contenido, estereotipos, infancia, mercado audiovisual, audiencia infantil, programación
Keywords
Content analysis, stereotypes, childhood, audiovisual market, children audience, TV programmes
Alejandro Perales Albert es presidente de la Asociación de Usuarios de la Comunicación (AUC) (aperales@auc.es)
Ángeles Pérez Chica es secretaria del Grupo de Comunicación de la UNESCO (perezchica@inicia.es)