DOI:10.3916/c31-2008-03-013
Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia»
Television literacy at the «kindergarden»
Resumen
En este trabajo se adopta una perspectiva de alfabetización múltiple en concordancia con las profundas modificaciones que las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación han determinado en la sociedad. Se describe una experiencia piloto de alfabetización audiovisual que se está desarrollando en el jardín de infancia de una escuela de gestión privada de la Provincia de Buenos Aires. Se explicitan su justificación, objetivos y procedimientos.
Abstract
This work focuses on a multiple perspective of literacy adopted in accordance with the deep changes taking place in society as a result of the new Information and Communication Technologies. It describes an audio-visual literacy experience that is being developed at kindergarten in a private school located in Buenos Aires Province. Its justification, objectives and procedures are explicitly stated.
Descriptores
Alfabetización múltiple, TICs en la escuela, filosofía para niños, juegos con dibujos animados, vídeo cámara
Keywords
Multiple literacy, ICTs at school, philosophy for children, games with cartoons, video camera
León Alberto Maturana es director del Instituto de Investigación, Desarrollo y Transferencia en Ciencias de la Comunicación y Educación para los Medios (ICCEM) de la Universidad de Morón (Argentina) (leonmaturana@hotmail.com)