DOI:10.3916/c31-2008-03-052
Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV
Psychopedagogic orientation for learning and teaching to watch TV
Resumen
La educación formal que se dispensa en los centros educativos ofrece un espacio curricular intencional y profesional que incide, de forma directa, en la formación de las personas, en los estilos que éstas van adoptando, en las formas de afrontar cada día las relaciones personales y los retos que les van surgiendo. En esta comunicación se reflexiona sobre la incidencia de la orientación psicopedagógica en el desarrollo de habilidades y competencias para consumir los mensajes televisivos de forma responsable y crítica, aportándose algunas propuestas prácticas que pueden ser implementadas por los profesores tutores en colaboración con las familias de sus alumnos.
Abstract
The formal education offered at schools has an intentional and professional curricular space that influences, in a direct way, on the people's formation, their behaviours, their strategies to cope with daily interpersonal relationships, and their new challenges. This paper includes a reflection on the incidence of psychopedagogic orientation in the development of abilities and competences for a more responsible and critical use of television messages. It also offers some practical proposals that can be implemented by practitioners or tutors in collaboration with their students' families.
Descriptores
Orientación escolar y familiar, acción tutorial, educación en medios de comunicación, formación del profesorado
Keywords
School and family orientation, tutorship, educational mass media, teacher training
Manuel Monescillo Palomo es psicopedagogo y profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva y miembro del Grupo Comunicar (mones@uhu.es)