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Revista Comunicar 18: Descubrir los medios (Vol. 9 - 2002)
Aprender haciendo: reflexiones sobre la educación y los medios de comunicación
Cecilia von-Feilitzen
El desarrollo de nuevas metodologías de análisis –y también de mejora– de la comunicación entre personas a través de los medios es lento. Las razones se deben a los propios medios, a los políticos y a la situación de los profesores (con una insuficiente pedagogía). Una tendencia reciente en educación consiste en dar importancia a la propia producción de los estudiantes. Los resultados concuerdan con las teorías, por ejemplo, de P. Freire y J. Dewey. La elaboración de nuevas metodologías para el análisis de los medios y la educación podría sacar provecho de estas metodologías pedagógicas comprobadas que combinan los medios y la investigación en comunicación.
The development of new methodologies for analysing –and really improving– people’s communication by means of media is sluggish. The reasons for this often relate to the media themselves, the politics, the teachers’ situation and an insufficient pedagogy. A recent trend in media education worldwide is to stress students’ own production. The outcomes are in several respects in accordance with, e.g., Paulo Freire’s and John De-wey’s theories. The elaboration of new methodologies for analysing media education would benefit from such well-tried pedagogic methodologies in combination with me-dia and communication research.
Keywords
Nuevas metodologías, profesores, producción, investigación en medios
New methodologies, teachers, production, communication research