Índice de volúmenes - Índice de revistas - Índice de artículos - Mapa ---- Atrás
Revista Comunicar 18: Descubrir los medios (Vol. 9 - 2002)
Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa
Daniel Aranda
La cultura popular, aquélla que dicen de masas, debe entrar en las escuelas como representante de una manera de pensar, ver y enfrentarse al mundo a partir de la cual construir nuevos conocimientos. El aprendizaje significativo necesita del reconocimiento de la cultura de las mayorías como verdadera cultura y, de esta manera, enfrentarse al estudio y enseñanza de la televisión fuera de las meras propuestas vacunadoras o tecnológicas.
This article is a reflection on the symbolic relationship between media education and educational reform. We must discover how students create meaning from multiple forms of experience to arrive at significant knowledge. Because this reason, pop culture –mass culture– has to be introduce in schools not as an enemy subject but as a representative way of thinking.
Keywords
Educación mediática, televisión, reforma educativa, aprendizaje significativo, cultura popular, cultura de masas
Media education, educational reform, television, popular culture, mass culture