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Revista Comunicar 31: Educar la mirada. Aprender a ver TV (Vol. 16 - 2008)
Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA
Social and educational features in children´s TV programming: «La Banda» at the Radio and Television of Andalucía
María-del-Rocío Cruz-Díaz
Juan-Carlos del-Valle-Suárez
Participar de la Sociedad del Conocimiento implica interiorizar la importancia de los medios de comunicación y los rasgos que les proporciona la estructura social. No dudamos de la hegemonía de medios como la Radio y la Televisión y sus efectos «casi críticos» en la población de menor edad. La oportunidad que nos ofrece el Foro se traduce en adoptar un enfoque integrador de perspectivas y modelos sociológicos, educativos y técnicos de la televisión real. El marco social nos posiciona ante la realidad, «por» donde y «hacia» donde camina nuestra sociedad y «como» asume la incorporación de la TV al estilo de vida de niños y jóvenes. La educación, por su parte, nos permite acceder a los modelos, estructuras e iniciativas puestas en marcha en los ámbitos formales y no formales ante y para los medios, y la dinámica empresarial de una cadena de radio y televisión real nos expone la implementación práctica de espacios infantiles en TV, con los condicionantes de ser y parecer correctos en el enfoque hacia la infancia, y la responsabilidad de tener acceso a la audiencia más joven y, por tanto, más vulnerable. Deseamos que este «cóctel» de perspectivas, adecuadamente «mezcladas» dé fruto a una seria «receta» especialmente refrescante, con nuevas ideas sobre la televisión real y los niños.
Being part of the Society of Knowledge implies to accept the importance of the mass media in the construction of the social structure. There is no doubt about the hegemony of the radio and television in the society and their effects on young population. The Forum offers the opportunity to integrate different perspectives and socio-educational and technical models to analyze real TV. From a sociological point of view, we can approach the directions that our society has taken and the impact of television contents on the children´s style of life. The educational model allows us to access to patterns, initiatives and structures that have been developed to confront the mass media, while the business dynamic forces the media to be concerned about the weakness of the young audience in their access to audiovisual media content. We hope this cocktail of perspectives might be useful to develop new and refreshing ideas concerning children´s TV programming.
Keywords
Programación infantil, educación, televisión, audiencia infantil
Programs for children, education, television, young audience