Índice de volúmenes - Índice de revistas - Índice de artículos - Mapa ---- Atrás
Revista Comunicar 33: Cibermedios y medios móviles (Vol. 17 - 2009)
Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas estadounidenses
PaleoTV, NeoTV and MetaTV in US drama series
Anna Tous-Rovirosa
Este artículo analiza las características paleotelevisivas, neotelevisivas y metatelevisivas de las series de ficción estadounidenses contemporáneas pertenecientes al género dramático y a los subgéneros de aventuras («Perdidos»), policíaco («CSI: Las Vegas») y político («El ala oeste de la Casa Blanca»). El objeto de la investigación consiste en estudiar dichas series televisivas estadounidenses dramáticas en relación a las tres eras que dividen la breve historia de la televisión hasta la actualidad, con la finalidad de detectar las características definitorias del medio en la serialidad de ficción y su relación con su propia diacronía. La metodología parte de los conceptos teóricos trabajados por varios estudiosos. Se destacan la autorreferencialidad y la intertextualidad como algunas de las características metatelevisivas predominantes, y se analiza la transmisión ideológica en dichas series.
This paper analyses the paleoTV, neoTV and metaTV features in three US drama series belonging to drama series genres and adventure subgenres: adventures («Lost»), crime («CSI: Crime Scene Investigation») and politics («The West Wing»). The aim of the research is to study these TV series in relation to the three eras which divide the short history of TV up to today, to determine the features that define this media in serial fiction and its relation to its own diachronic moment. The methodology of this work is based on the concepts of several scholars and makes references to other US fiction series. It emphasizes the autoreferenciality and intertextuality as some of metaTV’s most important features.
Keywords
Ficción televisiva serial, intertextualidad, autorreferencialidad, transmisión ideológica, educación
Serial TV fiction, intertextuality, autoreferenciality, ideological transmission, education