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• Volumen 18 (2011)
• Revista Comunicar 36: La televisión y sus nuevas expresiones
• Resignificar la educación televisiva: Desde la escuela a la vida cotidiana
• Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural»
• La televisión: Vista, oída y leída por adolescentes peruanos
• Nuevas narrativas televisivas: Relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar
• Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur latinoamericano
• Empoderamiento comunicacional: Competencias narrativas de los sujetos
• La intervención de la televisión en el terremoto chileno
• Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil
• La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la BBC y RTVE
• Las emociones que suscita la violencia en televisión
• Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial
• Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The Greatest»
• Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil
• Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital
• Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista
• De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: Los límites del «campo» cultural
• Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca
• Competencia digital y literacidad: Nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes»
• Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC
• Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos socializadores de «Amar en tiempos revueltos»
• Historias Gráficas: Historia del teatro
• Revista Comunicar 35: Lenguajes fílmicos
• El apagón analógico: El British Film Institute y la educación en los tres últimos decenios
• Educación en cine: Memoria y patrimonio
• Emociones en la oscuridad: Imagen y alfabetización mediática en jóvenes
• Comprender el cine: Las vanguardias y la construcción del texto fílmico
• Los sistemas educativos en la memoria heterodoxa del cine europeo
• Alfabetización creativa en los videojuegos: Comunicación interactiva y alfabetización cinematográfica
• Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España 1936»
• Periodismo intercultural: Representación peruana y boliviana en la prensa chilena
• La privacidad en programas televisivos: Percepción de los adolescentes
• Violencia en televisión: Análisis de la programación en horario infantil
• El impacto social y cultural de la publicidad entre los jóvenes chilenos
• La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia universitaria
• Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados Asynchronous
• Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso didáctico
• La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial
• Las tecnologías de la comunicación en las universidades de Castilla y León
• Planificación y desarrollo de un mapa de habilidades TIC en orientación
• Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros
• Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y educación
• El imaginario sonoro de la población infantil andaluza: Análisis musical de «La Banda»