Vol. 3 No. 6 (1996): Discovering the magic box

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Published: 1996-03-01

Dossier (Monographic)

La telaraña de 625 líneas

Ezequiel Martínez

29-34
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TV y desarrollo: variables de la interacción alumno-medio

Nuria García

52-56
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La televisión: del telespectador ingenuo al espectador crítico

Manuel Cerezo

15-21
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La pantalla doméstica: un mundo de reflejos

José Antonio Gabelas

44-47
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Educar para un uso crítico de la televisión en educación infantil

Sara Pereira

69-72
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Los niños y la televisión

Pablo García

35-37
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Canal Sur y el desarrollo de la televisión educativa andaluza

Juan María Casado

57-62
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Adolescentes y televisión: la pantalla «amiga»

Julián Pindado

22-28
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Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico

Manuel Cebrián

48-51
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Los usos sociales de la televisión: hacia una televisión local

Sindo Froufe

73-79
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Fobias y filias televisuales

Manuel Fandos, María José Martínez

38-43
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La televisión: ficción o realidad

Carmen Echazarreta

63-68
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Kaleidoscope (Miscellaneous)

La prensa nuestra de cada día

Mariano Coronas

80-83
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Conclusiones del II Congreso «Prensa en las Aulas»

Luis Núñez Ladevéze, Luis Grupo Prensa en las aulas, margarta Núñez Canal, Maria Navarro Robles

106-107
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Televisión y contextos sociales en la infancia: hábitos televisivos y juego infantil

Magdalena Albero

129-139
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Prensa y educación para la salud en la escuela

Milagros Robles

94-99
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La publicidad: poderosa arma de la sociedad consumista

María de la Cinta Aguaded

121-122
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Las correventuras de Poli: un programa Prensa-Escuela

Fernando Navarro

84-90
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Publicidad y estrategia docente

Miguel Ángel Biasutto

108-114
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¿Qué es el vídeo educativo?

Luis Bravo

100-105
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El trasfondo de la imagen

Pilar María Domínguez

123-128
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Lecturas con el medio radio en zonas de actuación prioritaria

Evelyne Bevort

91-93
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¿Los medios de comunicación educan sobre las drogas?

Amando Vega

115-120
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