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关键词

小学教育,未成年人,父母介入,父母管控,冒险,数码技能,教育学研究

摘要

过去的几年中ICTs的使用已经延伸到我们生活的各个方面,改变着我们的通讯、学习、娱乐和社交等习惯。我们当前的研究目的在于调查小学阶段儿童对这些工具的使用习惯,以及他们对父母在这方面管控的感受。在对智利圣地亚哥422位9岁~12岁私立学校的儿童数据回放中,使用了问卷调查,结果指向他们在儿童期内对电子设备的早期接触和横向、相似的使用情况。ICTs对他们大多数起着积极的作用这一点是没有疑问的。我们的研究中没有发现因年龄和性别而有什么重大差别,但我们在儿童如何使用ICTs以及对他们父母的管控的感受上不经意发现了他们危险的行为反应。他们在没有成人监管情况下用电子设备与因特网连接时间越久,这一复杂性就越显著。为了促成对工具安全,负责任和道德的使用而实施父母管控介入儿童使用ICTs计划,我们的发现对这中需要进行了强调。