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Resumen
Afrontar el proceso de enseñanza y aprendizaje pasa necesariamente por diseñar proyectos que se inspiren en las necesidades que sienten o tienen los alumnos y docentes. En este artículo su autor nos presenta las características de un proyecto llevado a cabo en Argentina diseñado con la finalidad de educar en la lectura y uso crítico de la televisión y nos apunta los logros alcanzados con la aplicación del mismo.
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Prieto-Castillo, D. (1997). El aprendizaje de la televisión en escuelas de Mendoza en Argentina. Comunicar, 8, 129-138. https://doi.org/10.3916/C08-1997-18
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