¿Puede el periódico educar una sensibilidad solidaria?

 Leandro Sequeiros-San-Román, Córdoba (España)

https://doi.org/10.3916/C09-1997-10

Palabras clave

Resumen

Los valores no son conceptos abstractos sino proyectos globales de vida y actitudes básicas que llevan a comportamientos humanizadores. El autor de este artículo nos resalta el protagonismo que los medios de comunicación tienen en la Educación en Valores dentro del aula y, en concreto, nos pone de relieve el papel que la prensa tiene en la educación para la solidaridad, proponiéndonos una serie de actividades para analizar en los periódicos los contextos y significados de la palabra «solidaridad».

Referencias

ARGIBAY, M., CELORIO, G. y CELORIO, J.J. (1992): Guías didácticas de Educación para el Desarrollo. Vitoria, Hegoa.

Link Google Scholar

DÍAZ SALAZAR, R. (1996): Redes de solidaridad. Para derribar el muro Norte-Sur. Madrid, HOAC.

Link Google Scholar

MESA, M. (Edit.) (1994): SODEPAZ. Educación para el desarrollo y la paz. Experiencias y propuestas en Europa. Madrid, Popular.

Link Google Scholar

PANIEGO, J.A. y LLOPIS, C. (1994): Educar para la solidaridad. Madrid, CCS.

Link Google Scholar

POLO, F. y GUZMÁN, J.P. (1996): Pobreza, Medio Ambiente y Desarrollo. Cuaderno de Trabajo para la ESO. Barcelona, Octaedro.

Link Google Scholar

SEQUEIROS, L. (en prensa): Educar para la Solidaridad. Proyecto didáctico para una nueva cultura de relaciones entre los pueblos. Barcelona, Octaedro.

Link Google Scholar

ZUBERO, I. (1994): Nuevas condiciones de la solidaridad. Bilbao, Desclée.

Link Google Scholar

ZUBERO, I. (1996): Movimientos sociales y alternativas de sociedad. Madrid, HOAC.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 26398

Lectura del abstract: 22522

Descargas del PDF: 3876

Métricas completas de Comunicar 9

Vistas: 1056615

Lectura del abstract: 919819

Descargas del PDF: 136796

Citado por