Tecnofobias y tecnofilias en la escuela

 José-Luis González-Yuste, Barcelona (España)

https://doi.org/10.3916/C12-1999-28

Palabras clave

Resumen

En el artículo se reflexiona sobre los posicionamientos de resistencia y entreguismo que se manifiestan en la realidad educativa ante la necesidad de dar una respuesta a la cambiante realidad de los medios y las nuevas tecnologías. Tecnofobias y tecnofilias, consecuencia del tradicional miedo al cambio y la transformación, que se manifiestan con rostros distintos, pero siempre consecuencia de posturas carentes de análisis crítico y reflexivo. Así, desde esta perspectiva, el autor hace una aproximación a la escuela atendiendo a la necesidad de integrar la Educación en Medios como área de aprendizaje –transversal y específica–, y la posibilidad de que la escuela acepte el reto de educar desde las nuevas tecnologías, decodificándolas e interactuando con ellas.

Referencias

ADELL, J. (1997): «Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información», en Edutec, 7; .

Link Google Scholar

AGUADED, I. (1997): «La televisión en el nuevo diseño curricular español», en Comunicar, 8; 97-109.

Link Google Scholar

APARICI, R. (1997): «Educación para los medios» en Voces y Culturas, 11/12; 89-100.

Link Google Scholar

BARTOLOMÉ PINA, A. (1996): «Preparando para un nuevo modo de conocer», en Edutec, 4 ; .

Link Google Scholar

BRUNNER, J.J. (1996): «¿Fin o metamorfosis de la escuela? », en Nómadas, 5 ; 32-34.

Link Google Scholar

CABERO, J. (1996): «Nuevas tecnologías, comunicación y educación», en Edutec, 1; .

Link Google Scholar

CASTELLS, M. (1986): El desafío tecnológico. España y las nuevas tecnologías. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

CASTELLS, M. (1996): La era de la información. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

CASTRO, R. (1995): «Nuevas modalidades de transmisión cultural y cambios en la educación», en ACUÑA LIMÓN, A.: Nuevos medios, viejos aprendizajes. Las nuevas tecnologías en la educación. Méjico, Universidad Iberoamericana.

Link Google Scholar

ESCUDERO, J.M. (1992): «Del diseño y producción de medios al uso pedagógico de los mismos» en DE PABLOS, J. y GORTA C. (Eds.): Las nuevas tecnologías de la información en la educación. Sevilla, Alfar; 15-30.

Link Google Scholar

KAPLÚN, M. (1987): El comunicador popular. Buenos Aires, Humanitas.

Link Google Scholar

KAPLÚN, M. (1997): «Pedagogía de la comunicación», en Voces y Culturas, 11/12; 69-88.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1996): «Heredando el futuro. Pensar la educación desde la comunicación», en Nómadas, 5; 10-22.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L.: La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, De la Torre.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (1996): «¿Qué es consumir medios de comunicación? Claves para su comprensión» en Comunicar, 7; 15-21.

Link Google Scholar

PÉREZTORNERO, J.M.(1997): «Educaciónentelevisión», en AGUADED, I. (Dir.): La otra mirada a la tele. Sevilla, Junta de Andalucía; 23-28.

Link Google Scholar

SANCHO, J (1994): «La tecnología: un modo de transformar el mundo cargado de ambivalencia», en SANCHO, J. (Coord): Para una tecnología educativa. Barcelona, Horsori.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28835

Lectura del abstract: 25483

Descargas del PDF: 3352

Métricas completas de Comunicar 12

Vistas: 1034094

Lectura del abstract: 892864

Descargas del PDF: 141230

Citado por