Posibilidades y limitaciones de la integración de los medios en la enseñanza

 Rosalía Romero-Tena, Sevilla (España)

https://doi.org/10.3916/C15-2000-29

Palabras clave

Resumen

Los datos que se ofrecen en este artículo recogen aspectos considerados fundamentales en la integración de medios y/o nuevas tecnologías a través de los Grupos de Trabajo como actividad de autoperfeccionamiento. Éstos están muy relacionados con la particularidad de las zonas (centros), elemento que no está siendo considerado y que puede repercutir negativamente en las iniciativas que se están teniendo en la incorporación de estos medios. Por ello, se presentan datos concretos sobre zonas diferenciadas en una provincia (Huelva), así como las implicaciones que suponen estos hallazgos a la hora de comprender el significado de la contextualización.

Referencias

ESTEVE, J.M. y OTROS (1995): Los profesores ante el cambio social. Barcelona, Anthropos.

Link Google Scholar

FULLAN, M. (1992): Changes forces. Londres, The Palmer Press.

Link Google Scholar

LORENZO, M. (1996): «La organización de los medios y recursos en los centros», en VARIOS: Medios de Comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. II Jornadas sobre medios de comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla, CMIDE y SAV; 9-40

Link Google Scholar

ROMERO, R. (1999): La integración de las nuevas tecnologías: Los Grupos de Trabajo en la provincia de Huelva. Universidad de Sevilla, Tesis doctoral inédita.

Link Google Scholar

SANCHO, J.M. (1997): «Tecnología Educativa: conceptos, aportaciones y límites», en FERRÉS, J. y MÁRQUES, P. (Coords.): Comunicación educativa y nuevas tecnologías. Barcelona, Praxis.

Link Google Scholar

TEJADA, J. (1998): Los agentes de la innovación en los centros educativos. Profesores, directivos y asesores. Granada, Aljibe.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 22167

Lectura del abstract: 19081

Descargas del PDF: 3086

Métricas completas de Comunicar 15

Vistas: 906513

Lectura del abstract: 795525

Descargas del PDF: 110988

Citado por