Palabras clave
Infancia, dieta televisiva, analfabetismo, imaginario infantil, desarrollo evolutivo, observatorio televisivo
Resumen
Aportar índices de impacto evolutivo de los diversos contenidos que componen la dieta televisiva del niño español es el objetivo del futuro «Observatorio de la Dieta Televisiva Infantil». Para ello se ha desarrollado un modelo de análisis con indicadores agrupados en 7 dimensiones evolutivas relativos al imaginario y a la orientación en la realidad simbólica de los niños y niñas. Aplicado en una etapa piloto con una muestra reducida pero significativa (los 10 y los 30 programas más vistos por los niños españoles de 4, 7 y 12 años), los resultados provisionales permiten establecer ciertos rasgos de la situación de la dieta audiovisual y su orientación del imaginario infantil.
Referencias
Del Río, P. y Álvarez, A. (1993): «Programas infantiles de televisión: Análisis de líneas actuales y diseño estratégico de alternativas. Dirección de Estudios de Contenido de TVE», en RAMOS, J. (Coord.): Enseñar a escribir sin prisas… pero con sentido. Sevilla, MECD; 20-47.
Del Río, P.; Álvarez, A. y Del Río, M. (2004): Pigmalión. Informe sobre el impacto de la televisión en la infancia. Madrid, CNICE-MEC y Fundación Infancia y Aprendizaje.
Vygotski, L.S. (1982): Fundamentos de Paidología. Leningrado, Izdanie.
Fundref
Este trabajo no tiene ningún soporte financiero
Ficha técnica
Métricas
Métricas de este artículo
Vistas: 26895
Lectura del abstract: 22665
Descargas del PDF: 4230
Métricas completas de Comunicar 31
Vistas: 1131229180
Lectura del abstract: 1093581278
Descargas del PDF: 37647902
Citado por
Citas en Web of Science
Huaiquian-Billeke, Claudia; Vasquez, Belgica. TELEVISION PREFERENCES AND IDENTITY CONSTRUCTION IN CHILDREN WITH ASPERGER'S SYNDROME INTERCIENCIA, 2019.
del Pino, Michel Santiago; Permisan, Cristina Goenechea; Romero Oliva, Manuel Francisco. Enquiry to early formation Master in Secondary Teacher Education about the Informational and Media Literacy (IML). Design and validation of the survey REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION, 2019.
https://doi.org/10.5209/rced.60000
Aierbe-Barandiaran, Ana; Oregui-Gonzalez, Eider. Values and Emotions in Children's Audiovisual Fictional Narratives COMUNICAR, 2016.
https://doi.org/10.3916/C47-2016-07
del Moral Perez, Ma Esther; Villalustre Martinez, Lourdes. THE ELDERY WOMEN OF ASTURIAS: CRITICAL VIEW ON TELEVISION MEDIATION AND CHILDHOOD PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2015.
Gonzalez-Patino, Javier; Esteban-Guitart, Moises. Some of the challenges and experiences of formal education in a Mobile-Centric Society (MCS) DIGITAL EDUCATION REVIEW, 2014.
Gonzalez, Jorge A.; Lopez, P; Moya, L;. With The Diet in problems Reflections between science and politics of the culture in Mexico [CONFIGURACION ESTRATEGICA PARA LAS POLITICAS CULTURALES EN MEXICO, STRATEGIC SETTING FOR CULTURAL POLICIES IN MEXICO] , 2013.
Luisa Sevillano, M.; Sotomayor, Angelica. Food Advertising and Consumption by Students in Huanuco (Peru) COMUNICAR, 2012.
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08
Porta Navarro, Amparo. CONTENT ANALYSIS AND THE DEVELOPMENT OF MUSICAL TASTE: THE CASE OF MUSIC JOURNALS REVISTA ELECTRONICA COMPLUTENSE DE INVESTIGACION EN EDUCACION MUSICAL-RECIEM, 2011.
https://doi.org/10.5209/rev_RECI.2011.n8.38031
Santibanez, Josefina. Virtual and Real Classroom in Learning Audiovisual Communication and Education COMUNICAR, 2010.
Citas en Scopus
Del Pino, M.S., Permisan, C.G., Romero Oliva, M.F.. Enquiry to early formation master in secondary teacher education about the informational, media literacy (Iml). design, validation of the survey [Consulta a docentes del máster de profesorado de secundaria sobre la alfabetización mediática e informacional (Ami). diseño y validación del cuestionario]), Revista Complutense de Educacion, .
https://doi.org/10.5209/rced.60000
Huaiquián-Billeke, C., Vásquez, B.. Television preferences, identity construction in children with aspergers syndrome), Interciencia, .
Santiago-Del Pino, M., Romero-Oliva, M.F., Goenechea-Permisán, C.. From media to classrooms. Attitudes of prospective teachers towards freedom of expression, participation in digital environments [De los medios a las aulas. Actitudes de los futuros profesores de secundaria hacia la libertad de expresión y la participación en entornos digitales]), Espacios, .
Aierbe-Barandiaran, A., Oregui-González, E.. Values, emotions in children's audiovisual fictional narratives), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C47-2016-07
González-Patiño, J., Esteban-Guitart, M.. Some of the challenges, experiences of formal education in a mobile-centric society (MCS)), Digital Education Review, .
Sevillano-García, M.L., Sotomayor-Baca, A.. Food advertising, consumption by students in Huánuco (Peru)), Comunicar, .
https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08
Guitart, M.E.. An interpretation on cultural psychology: Some theoretical principles, applications [Una interpretación de la psicología cultural: Aplicaciones prácticas y principios teóricos]), Suma Psicologica, .
Navarro, A.P.. Analysis of the content, development of the musical taste: The case of music magazines [El análisis de contenido y el desarrollo del gusto musical: El caso de las revistas musicales]), Revista Electronica Complutense de Investigacion Musical, .
https://doi.org/10.5209/rev_RECI.2011.n8.38031
Santibáez, J.. Virtual, real classroom in learning audiovisual communication, education [Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y educación]), Comunicar, .
Citas en Google Scholar
Actualmente no existen citas hacia este documento
Métricas alternativas
Cómo citar
del-Río-Pereda, P., & del-Río-Álvarez, M. (2008). Reality construction by Spanish infancy across TV consumption. [La construcción de la realidad por la infancia española a través de su dieta televisiva]. Comunicar, 31, 99-108. https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-012