Espectadores inteligentes, un reto posible

Intelligent audiences: a possible challenge

 Virginia-Silvina Funes, Buenos Aires (Argentina)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-031

Palabras clave

Jóvenes espectadores, experiencia audiovisual televisiva, códigos audiovisuales, consumo televisivo, interpretación de imágenes, cognición, leer televisión

Resumen

El discurso televisivo produce un efecto homogeneizador que hace que todo parezca lo mismo y valga lo mismo. Produce, así, un espectador pasivo y aburrido. El discurso no le propone ninguna operación de interpretación que lo implique subjetivamente. Sin embargo, es saludable que pensemos en los adolescentes/televidentes y su relación con sus consumos culturales masivos, no ya como una generación perdida por el consumismo global irremediable, sino como jóvenes espectadores de textos audiovisuales complejos que implican el uso de lenguajes o códigos también complejos, que los interpelan como espectadores/interpretadores activos.

Referencias

Benjamin, W. (1982): Discursos interrumpidos I. Madrid, Taurus.

Link Google Scholar

Braslavsky, C. (1986): «La juventud en Argentina: entre la herencia del pasado y la construcción del futuro», en Revista de la CEPAL, 29, Santiago de Chile.

Link Google Scholar

Gardner, H. (1993): La mente no escolarizada. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

Geertz, C. (1991): «Géneros confusos: la reconfiguración del pensamiento social», en El surgimiento de la antropología postmoderna. México, Gedisa.

Link Google Scholar

Johnson, S. (2005): Everything Bad is Good for you. How today popular culture is actually making us smarter. USA, Riverhead.

Link Google Scholar

Martín Barbero, J. (1998): «Experiencia audiovisual y desorden cultural» en MARTÍN BARBERO, J. y LÓPEZ DE LA ROCHE, F. (eds.): Cultura, medios y sociedad. Bogotá, Ces/Universidad Nacional.

Link Google Scholar

Monguin, O. (1994): «Una memoria sin historia», en Punto de Vista, 49, Buenos Aires.

Link Google Scholar

Renaud, E. (1990): Videoculturas de fin de siglo. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 23771

Lectura del abstract: 20249

Descargas del PDF: 3522

Métricas completas de Comunicar 31

Vistas: 1165408843

Lectura del abstract: 1126740521

Descargas del PDF: 38668322

Citado por