Palabras clave

Competencia mediática, empoderamiento social, nativos digitales, violencia, medios de comunicación, comunicación y desarrollo, participación social, ciudadanía

Resumen

En las actuales ecologías mediáticas la adquisición de saberes digitales, manejo de dieta de medios y dominios generales de las TIC son fundamentales para el desarrollo y el empoderamiento de las audiencias, en particular, al considerar los desafíos políticos y sociales de entornos como el latinoamericano. Así, el estudio de la competencia mediática es urgente para dimensionar las necesidades y características de estas comunidades. La presente investigación analiza la dimensión axiológica e ideológica de la competencia mediática durante un proceso electoral en el noroeste de México, región que se ha caracterizado por la violencia relacionada con el crimen organizado. A partir de un instrumento diseñado para evaluar dicha competencia, se seleccionaron 23 ítems que remiten a la dimensión señalada, este se aplicó por medio de un muestreo probabilístico a 385 sujetos divididos en nativos, inmigrantes y analfabetos digitales. Tras un análisis factorial exploratorio se identificaron siete factores que conforman la dimensión axiológica e ideológica. Se exploraron las puntuaciones intra e intergrupos y se encontraron puntuaciones bajas en componentes que aluden a la participación ciudadana y a la movilización social; asimismo, tres de los siete factores presentaron diferencias estadísticamente significativas, siendo los nativos digitales quienes reportaron valores más bajos. Así, se pone en evidencia la necesidad de buscar nuevas estrategias para que los ciudadanos adquieran la competencia mediática y que así el prosumo se vuelva una herramienta de empoderamiento social.

Referencias

Agence France Presse (2014). Marchan decenas para pedir liberar al `héroe de Sinaloa´. Vívelo hoy, 2014-02-27 (https://goo.gl/HFwNlu) (2017-02-03).

Link Google Scholar

Aguaded, J., & Caldeiro, M. (2013). Dimensión axiológica de la competencia mediática. Repercusión de las pantallas en el colectivo adolescente de Lugo. Enseñanza & Teaching, 31(1), 71-90. (https://goo.gl/c8XnY0) (2017-01-26).

Link Google Scholar

Ángel, A. (2016). Alza de homicidios en 2016, la mayor en seis años: van más de 10 mil personas asesinadas. Animal Político, 2016-09-26. (https://goo.gl/elJ2Fg) (2017-02-16).

Link Google Scholar

Bell, D., García, R., & Gallego, E. (1976). El advenimiento de la sociedad post-industrial: un intento de prognosis social. Madrid: Alianza.

Link Google Scholar

Beltrán, L.R. (2006). La comunicación para el desarrollo en Latinoamérica: un recuento de medio siglo. Anagramas: Rumbos y sentidos de la comunicación, 4(8), 53-76. (https://goo.gl/gqxVsU) (2017-01-26).

Link Google Scholar

Caldeiro, M., & Aguaded, I. (2015). Alfabetización comunicativa y competencia mediática en la sociedad hipercomunicada. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 9, 37-56. https://doi.org/10.19083/ridu.9.379

Link DOI | Link Google Scholar

Campos-Freire, F. (2008). Las redes sociales trastocan los modelos de los medios de comunicación tradicionales. Revista Latina de Comunicación Social, 1(63), 287-293. (https://goo.gl/SymR85) (2017-01-27).

Link DOI | Link Google Scholar

Candón, J. (2013). Movimientos por la democratización de la comunicación: los indignados del 15-M y #Yosoy132. Razón y Palabra, 1(82), 21. (https://goo.gl/Jeq1mR) (2017-01-26).

Link Google Scholar

Carlsson, U. (2011). La perspectiva mundial y nórdica. Los jóvenes en la cultura de los medios digitales.

Link Google Scholar

Chaparro, M.E. (2009). Comunicación para el empoderamiento y comunicación ecosocial. La necesaria creación de nuevos imaginarios. Perspectivas de la comunicación, 2(1), 146-158. (https://goo.gl/bjUC0D) (2016-12-12).

Link Google Scholar

Della-Porta, D., & Diani, M. (2015). Los movimientos sociales. (E. Romanos, Trad.) Madrid: Centro de Investigaciones Sociológicas y Universidad Complutense de Madrid.

Link Google Scholar

Drucker, P.F. (1994). The Age of Social Transformation. The Atlantic Monthly, 274, 53-80. (https://goo.gl/RYo7KC) (2017-01-13).

Link Google Scholar

El Debate (2016). Sinaloa, entre los diez estados más violentos del país. El Debate, 2016-12-10. (https://goo.gl/BPSbDS) (2017-02-13).

Link Google Scholar

Farré, J. (2016). Esfera pública, comunicación política y prensa diaria. La escenificación periodística de la campaña de las elecciones al parlamento. ZER, 4(7). (https://goo.gl/du2JsJ) (2017-01-13).

Link Google Scholar

Ferrés J., Aguaded, I., & García-Matilla, A. (2012). La competencia mediática de la ciudadanía española competencias y retos. Icono 14, 10(2), 23-42. https://doi.org/10.7195/ri14.v10i3.201

Link DOI | Link Google Scholar

Ferrés, J., & Piscitelli, A. (2012). La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores [Media Competence. Articulated Proposal of Dimensions and Indicators]. Comunicar (38), 75-82. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-08

Link DOI | Link Google Scholar

Grijalva-Verdugo, A. (2016). Competencia mediática en nativos digitales: evaluación desde la educación básica. In T. Carrillo-Montoya, A. Grijalva-Verdugo, M. Urrea-Zazueta, & U.P. Occidente (Eds.), Espacios en transición: educación y desarrollo social (pp. 31-48). Ciudad de México: Ediciones del Lirio.

Link Google Scholar

Grijalva-Verdugo, A., & Izaguirre Fierro, R.O. (2014). Media Consumption Patterns and Communicative Competence of University Students. Global Media Journal: Canadian Edition, 7(2). (https://goo.gl/omGglS) (2016-12-15).

Link Google Scholar

Grijalva-Verdugo, A., & Moreno-Candil, D. (2016). Competencia mediática en jóvenes universitarios: análisis socioeducativo del currículum. Sociología y Tecnociencia, 1(6), 14-25. (https://goo.gl/mNLqFg) (2016-12-12).

Link Google Scholar

Guzmán-Acuña, J. (2008). Estudiantes universitarios: entre la brecha digital y el aprendizaje. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 8(8), 21-33. (https://goo.gl/za2EdO) (2017-01-15).

Link Google Scholar

IAB México. (2016). Estudio de Consumo de Medios y Dispositivos entre Internautas Mexicanos 2016.

Link Google Scholar

Infoamérica ICR, 5, 99-112. (https://goo.gl/oj1rmD) (2016-12-12).

Link Google Scholar

Instituto Electoral del Estado de Sinaloa (2016). IEES Instituto Electoral del Estado de Sinaloa. IEES

Link Google Scholar

Instituto Electoral del Estado de Sinaloa. (https://goo.gl/q3gGyK) (2017-01-31).

Link Google Scholar

Interactive Advertising Bureau. Ciudad de México: Millward Brown. (https://goo.gl/2oBn8A) (2017-01-15).

Link Google Scholar

Lipovetsky, G., & Serroy, J. (2009). La pantalla global. Cultura mediática y cine en la era hipermoderna. Barcelona: Anagrama.

Link Google Scholar

Marques-de-Melo, J. (1987). Teoría e investigación en América Latina. Balance preliminar de los últimos 25 años. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas, 1(2), 53-73. (https://goo.gl/i0XqGo) (2017-01-16).

Link Google Scholar

Moreno-Candil, D. & Flores-Palacios, F. (2015). Aceptación y rechazo al narcotráfico: un estudio intergeneracional sobre distancia social y nivel de contacto. Alternativas en Psicología, 18 (32), 160-176. (https://goo.gl/7e6Lw3) (2016-12-12).

Link Google Scholar

Moreno-Candil, D., Burgos-Dávila, C., & Valdez-Batiz, J. (2016). Daño social y cultura del narcotráfico en México: estudio de representaciones sociales en Sinaloa y Michoacán. Mitologías Hoy, 14, 249-269. https://doi.org/10.5565/rev/mitologias.387

Link DOI | Link Google Scholar

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. New York: MCB University Press.

Link Google Scholar

R. Mancinas-Chávez, Comunicación institucional y cambio social. Claves para la comprensión de los factores relacionales de la comunicación estratégica y el nuevo ecosistema comunicacional (pp. 10-13). Sevilla: Ediciones Egregius.

Link Google Scholar

Romero-Rodríguez, L., & Mancinas-Chávez, R. (2016). Introducción. En L. Romero-Rodríguez, &

Link Google Scholar

Rowlands, I., Nicholas, D., Williams, P., Huntington, P., Fieldhouse, M., Gunter, B., …Tenopir, C. (2008). The Google Generation: The Information Behaviour of the Researcher of the Future. Aslib Proceedings, 60(4), 290–310. https://doi.org/10.1108/00012530810887953.

Link DOI | Link Google Scholar

UNESCO (1979). Declaración sobre los Principios Fundamentales relativos a la Contribución de los Medios de Comunicación de Masas al Fortalecimiento de la Paz y la Comprensión Internacional, a la Promoción de los Derechos Humanos y a la Lucha contra el Racismo, el Apartheid y la Incitación a la Guerra. Paris: Imprimerie des Presses Universitaire.

Link Google Scholar

Zamarrón, I. (2014). Marchan en Sinaloa para pedir excarcelación de El Chapo. 24 Horas, 2014-02-26. (https://goo.gl/wVb9GP) (2017-01-31).

Link Google Scholar

Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 28-02-2017

Revisado: 09-04-2017

Aceptado: 09-05-2017

OnlineFirst: 15-07-2017

Fecha publicación: 01-10-2017

Tiempo de revisión del artículo : 40 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 53: 229 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 70 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 53: 83 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 170 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 53: 181 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 215 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 53: 226 (en días)

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 27465

Lectura del abstract: 23420

Descargas del PDF: 4045

Métricas completas de Comunicar 53

Vistas: 369032

Lectura del abstract: 305488

Descargas del PDF: 63544

Citado por

Citas en Web of Science

Garcia-Garcia, F and Gil-Ruiz, FJ. Digital journalism and empowerment. informational trends in Google news during 2017 REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2019.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2019.10.2.10

Segura-Marino, Adriana-Graciela; Garcia-Umana, Andres; . Digital art and its relationship to gender violence REVISTA DE HUMANIDADES, 2019.

https://doi.org/#EANF#

Camarero, Emma; Varona-Aramburu, D.; . Media Literacy for Woman's Empowerment. A Case Study with Groups of Honduran Indigenous and Rural Women in Vulnerable Situation MEDIA EDUCATION-MEDIAOBRAZOVANIE, 2019.

https://doi.org/10.13187/me.2019.3.367

Antonio Grijalva-Verdugo, Abel; . BETWEEN DYSTOPIA AND UTOPIA. 'BLACK MIRROR' TO MOTIVATE MEDIA COMPETITIONS AND DISCIPLINARY KNOWLEDGE IN THE UNIVERSITY INDEX COMUNICACION, 2019.

https://doi.org/#EANF#

Grijalva-Verdugo, Abel Antonio; . Media citizenship in times of crisis. Analysis of the sociopolitical participation of Mexicans in the Post-Web Era MEDIACIONES SOCIALES, 2017.

https://doi.org/10.5209/MESO.58119

Saez, Virginia; . Characteristics of media literacy education at the secondary level: An Argentinian case study ACTUALIDADES PEDAGOGICAS, 2019.

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5

Alejandro Lara-Rivera, Jose; Cabero-Almenara, Julio; . Digital knowledge in higher education teachers. Study in a Mexican school RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA, 0.

https://doi.org/10.6018/red.447911

#EANF#; . The Media Education in Secondary School from the curricular designs Entramado, 2019.

https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.5629

Citas en Scopus

Segura-Mariño, A.-G., García-Umaña, A. . Digital art and its relationship to gender violence | [El arte digital y su relación con la violencia de género]), Revista de Humanidades (SPAIN), .

Link Google Scholar

Carrero, O., García, F. . Changes in Journalism during the state of alarm in Spain: The use of video in El País | [Cambios en el Periodismo durante el estado de alarma en España: El uso del video en El País]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/esmp.71302

Lara-Rivera, J.A., Cabero-Almenara, J. . Digital knowledge in higher education teachers. Study in a Mexican school | [Saberes digitales en el profesorado universitario. Estudio en una escuela mexicana]), Revista de Educacion a Distancia, .

https://doi.org/10.6018/RED.447911

Vitvitskaya, O., Suyo-Vega, J.A., Meneses-La-Riva, M.E., Fernández-Bedoya, V.H.. Behaviours and Characteristics of Digital Natives Throughout the Teaching-Learning Process: A Systematic Review of Scientific Literature from 2016 to 2021), Academic Journal of Interdisciplinary Studies, .

https://doi.org/10.36941/ajis-2022-0066

Cabrera-Gala, R. . Research in the field of communication in Mexico: Topics, findings, and opportunity areas, the first step to develop research plans), Cases on Developing Effective Research Plans for Communications and Information Science, .

https://doi.org/10.4018/978-1-6684-4523-5.ch009

Citas en Google Scholar

Grijalva-Verdugo, A. A. Entre la distopía y la utopía.‘Black Mirror’para motivar competencias mediáticas y saberes disciplinares en la universidad. index. comunicación, 9(1), 11-32.

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/409

Gonzales Lozano, A. I., & Muñoz Pérez, L. M. (2019). Influencia de la participación ciudadana en el uso de mecanismos de autorregulación de los medios de comunicación televisivos de la ciudad de Chiclayo.

https://cyberleninka.ru/article/n/18264891

García, F. G., & Ruiz, F. J. G. (2019). Periodismo digital y empoderamiento. Tendencias informativas en noticias de Google a lo largo de 2017. Revista Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal of Communication.

https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/13633

García-García, F., & Gil-Ruiz, F. J. (2019). Periodismo digital y empoderamiento. Tendencias informativas en noticias de Google a lo largo de 2017.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/92008

Verdugo, A. A. G., & Rivera, J. A. L. (2019). Competencias mediáticas en jóvenes universitarios. Análisis de saberes para producir contenido digital en una IES mexicana. Edutec. Revista Electrónica De Tecnología Educativa, (67), 16-30.

http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1297

Francisco-José, G. R. Dr. Francisco GARCÍA-GARCÍA.

https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/13633/pdf_es

Grijalva-Verdugo, A. A. (2017). Ciudadanía mediática en tiempos de crisis. Análisis de la participación sociopolítica de nativos e inmigrantes digitales en la era Post-Web. Revista Mediaciones Sociales, 245-262.

https://revistas.ucm.es/index.php/MESO/article/download/58119/52293

García, F. G., & Ruiz, F. J. G. (2019). Periodismo digital y empoderamiento: tendencias informativas en noticias de google a lo largo de 2017. Revista Mediterránea de Comunicación: Mediterranean Journal of Communication, 10(2), 193-211.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6982609

Saez, V. (2019). Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino. Actualidades Pedagógicas, 1(73), 1-17.

https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1401&context=ap

Francisco-José, G. R. (2017). Dr. Francisco GARCÍA-GARCÍA. Revista Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal of Communication, 10(2), 193-211.

...

Mariño, A. G. S., & Umaña, A. G. (2019). El arte digital y su relación con la violencia de género. Revista de humanidades, (38), 65-84.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7139083

Aguilar, G. A. (2019). Educación mediática en México: de la vulnerabilidad y riesgos entre usuarios de redes sociales. Contratexto, (032), 181-204.

https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/4617

Camarero, E., & Varona-Aramburu, D. (2019). Media literacy for woman’s empowerment. A case study with groups of Honduran indigenous and rural women in vulnerable situation. Медиаобразование, (3).

#EANF#

Saez, V. (2019). La Educación Mediática en la Escuela Secundaria desde los diseños curriculares. Entramado, 15(2), 148-159.

https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5629

Grijalva-Verdugo, A. A. (2019). Entre la distopía y la utopía.‘Black Mirror’para motivar competencias mediáticas y saberes disciplinares en la universidad. index. comunicación, 9(1), 11-32.

http://journals.sfu.ca/indexcomunicacion/index.php/indexcomunicacion/article/view/409

Saez, V. (2019). The Media Education in Secondary School from the curricular designs. Entramado, 15(2), 148-159.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032019000200148

Verdugo, A. A. G. (2017). La ruptura del contrato: desconfianza de las audiencias en medios y política en la era Post-Web 2.0. Razón y palabra, (99), 16.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6331262

García-García, F., & Gil-Ruiz, F. J. (2019). Periodismo digital y empoderamiento. Tendencias informativas en noticias de Google a lo largo de 2017. Revista Mediterránea de Comunicación, 10(2), 193-211.

...

Saez, V. (2019). Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino. Actualidades Pedagógicas, 1(74), 103-126.

https://ciencia.lasalle.edu.co/ap/vol1/iss74/5/

Lara Rivera, J. A., & Cabero Almenara, J. (2021). Saberes digitales en el profesorado universitario. Estudio en una escuela mexicana. RED. Revista de Educación a Distancia, 21 (66), 1-19.

https://revistas.um.es/red/article/download/447911/301661/1615391

Rivera, J. A. L., & Almenara, J. C. (2021). Saberes digitales en el profesorado universitario. Estudio en una escuela mexicana. Revista de Educación a Distancia (RED), 21(66).

https://revistas.um.es/red/article/view/447911

Valdez López, O. E. (2020). Telebasura, tabloidización y espectacularización: impacto en la audiencia sur-andina y competencias mediáticas para la ciudadanía boliviana.

http://rabida.uhu.es/dspace/handle/10272/19323

Farmer, L. S. (2020). Fake News in Context. Routledge.

https://www.taylorfrancis.com/books/mono/10.4324/9780367815677/fake-news-context-lesley-farmer

Arellano, J. M. V. (2018). Competencia Mediática y Desarrollo Humano en estudiantes de la Escuela Primaria “Lauro Badillo” ciclo 2017-2018.

https://riudg.udg.mx/bitstream/20.500.12104/81456/1/MCUCSH10072FT.pdf

Grijalva-Verdugo, A. A. index. comunicación| nº 9 (1) 2019| Páginas 11-32 E-ISSN: 2174-1859| ISSN: 2444-3239| Depósito Legal: M-19965-2015 Recibido el 10_08_2018| Aceptado el 09_11_2018 Entre la distopía y la utopía.‘Black Mirror’para motivar competencias mediáticas y saberes disciplinares en la universidad Between dystopia and utopia.'Black Mirror'to motivate media competitions and disciplinary knowledge in the university.

...

Chamizo, F. G., & Márquez, O. C. (2021). Cambios en el Periodismo durante el estado de alarma en España El uso del video en El País. Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, 27(1), 295.

https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/download/71302/4564456555832

Grijalva-Verdugo, A. A. (2019). Entre la distopía y la utopía.‘Black Mirror’para motivar competencias mediáticas y saberes disciplinares en la universidad.

https://burjcdigital.urjc.es/handle/10115/16852

Carrero, O., & Garcia, F. (2021). Cambios en el Periodismo durante el estado de alarma en Espana: El uso del video en El Pais/Changes in Journalism during the state of alarm in Spain: The use of video in El Pais. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 27(1), 295-307.

...

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Grijalva-Verdugo, A., & Moreno-Candil, D. (2017). Social empowerment in Mexican violent contexts through media competence. [Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática]. Comunicar, 53, 29-38. https://doi.org/10.3916/C53-2017-03

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X