Percepciones y comportamientos de estudiantes universitarios frente al discurso de odio en línea: un análisis comparativo entre España e Italia

Perceptions and Behaviors of University Students in the Face of Online Hate Speech: a Comparative Analysis Between Spain and Italy

 Teresa González-Ramírez, Sevilla (España)

 Maria-Giuseppina Bartolo, Universidad de Calabria (Italia)

 Angela Lopez-Gracia, Universidad de Sevilla (España)

 Rosario Ponziano, Universidad de Calabria (Italia)

 Simona Perfetti, Universidad de Calabria (Italia)

https://doi.org/10.58262/V33279.10

Palabras clave

discurso de odio, ciberodio, covid-19, redes sociales, estudiantes universitarios, estudio comparado

Resumen

Los discursos de odio son una evidencia de que las redes sociales no siempre favorecen las democracias modernas; cada vez hay más problemáticas relacionadas con un mal uso de estas, poniendo en juego los valores occidentales. Este fenómeno ha aumentado con la pandemia del COVID-19. El objetivo de este artículo es investigar con estudiantes universitarios de España e Italia las percepciones que tienen sobre los discursos de odio tales como sexteo, «grooming», ciberacoso, analizar sus comportamientos en línea como víctimas y agresores, y explorar las formas de odio hacía personas que han tenido un papel relevante en la pandemia del COVID-19. Mediante el uso de una metodología cuantitativa-descriptiva, participaron 418 estudiantes universitarios de ambos países, reclutados con muestreo no probabilístico. Los resultados obtenidos evidencian que en ambos países hay un aumento de la percepción del odio durante el COVID-19. En este sentido, las formas de violencia más incrementadas son: sexteo, violencia de género y ciberacoso; entre las categorías más afectadas se encuentran los trabajadores del sector sanitario, de supermercados y las personas con discapacidad. Los resultados ponen de relieve la necesidad de tratar el discurso del odio con un enfoque educativo orientado tanto al sentido crítico y responsable de los medios de comunicación como al respeto a la diversidad, la interculturalidad y la educación emocional.

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Fundref

Este artículo forma parte del proyecto titulado Experiencias y narrativas de los jóvenes en las redes sociales. Relaciones sociales negativas y perspectivas educativas. (SSD: M-PSI/04; M-PED/01; SPS/08) dentro del convenio de investigación establecido entre la Universidad de Sevilla (España) y la Universidad de Calabria (Italia).

Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 15-06-2023

Revisado: 17-07-2024

Aceptado: 15-08-2024

OnlineFirst: 30-09-2024

Fecha publicación: 01-10-2024

Tiempo de revisión del artículo : 398 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 79: 299 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 427 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 79: 350 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 429 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 79: 352 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 474 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 79: 397 (en días)

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