Números publicados

Vol. XI, Nº 22, 1º semestre, marzo 2004

Edu-comunicación en un mundo global

Edu-communication in a Global World

Ver PDF

 

La intersección edu-comunicativa

Communication and education meeting points

Aurora Alonso-del-Corral, México D.F. (México).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-03

Globalização, mídia e escola: luzes no labirinto audiovisual

Media at school: lights in the labyrinth

Raquel Goulart-Barreto, Río de Janeiro (Brasil).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-04

Ciudadanía, educación y estudios de comunicación

Citizenship, education and communication studies

Francisco-Javier Pérez-Latre, Pamplona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-05

Os media como espaço do sim-bole ou da dia-bole?

Media: symbols or devils?

María-Magdalena da-Costa-Oliveira, Braga (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-06

Reflexión ética sobre la (des)igualdad en el acceso a la información

An ethical reflection on non equal access to information

María-del-Pilar Núñez-Delgado, Ceuta (España) & José-Antonio Liébana-Checa, Ceuta (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-07

Los nuevos lenguajes de la comunicación en educación

New communication languages in education

Isabel-Elena Folegotto, Luján (Argentina) & Roberto Tambornino, Luján (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-08

Armas de distorsión masiva

Weapons of mass distortion

Francisco Pineda-Castillo, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-09

Educación y tecnología: conflictos y posibilidades

Learning and technology: conflicts and chances

Juliana Machado-de-Carvalho, Río de Janeiro (Brasil), Luciano Simoes, Río de Janeiro (Brasil) & Anna Penido, Río de Janeiro (Brasil).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-10

Televisión e identidad indígena una comunidad rural de la Patagonia Argentina

Television and indigenous identity: a rural community in the Patagonia

Ignacio Aguaded, Universidad de Huelva (España) & Silvia-Andrea Contín, Chubut (Argentina).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-11

Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios

To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires

Juan-Manuel Méndez-Garrido, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-12

Estrategias informativas y recepción mediática: la invasión de Irak 2003

Informative strategies and mediatic reception: Iraq invasion

Guillermo López-García, Universidad de Valencia (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-13

La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula

The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

Francisco Casado-Mestre, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-14

La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual

Abridged communication as an identity mark of young people today

Joaquín Marín-Montín, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-15

Los indígenas olvidados

Forgotten natives

José Ros-Izquierdo, Santa Cruz (Bolivia).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-16

La radio va a la escuela

Communication and education joint

Heleny Méndiz-Rojas, Católica del Norte (Chile).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-17

Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos

Children and young people as virtual and interactive users and receivers

María-Auxiliadora Gabino-Campos, Guadalajara (México).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-18

Educación y televisión: una convergencia creativa

Education and televisión: a creative meeting point

Borys Bustamante-Bohórquez, Bogotá (Colombia), Fernando Aranguren-Díaz, Bogotá (Colombia) & Rodrigo Argüello-Guzmán, Pereira (Colombia).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-20

Páginas web educativas: hacia un marco teórico

Educative web pages: looking for a theoretical frame

Enriquez Sánchez-Rivas, Málaga (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-21

Internet para todos: después del año europeo de la discapacidad

The Internet for everybody: after the european year for disabled people

Amando Vega-Fuente, San Sebastián (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-22

Educar en comunicación con los periódicos digitales

To learn for communication with e-papers

Evaristo González-Prieto, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-23

Videoclips musicales: en un clip, capté tu imagen

Videoclips: getting images in a second

Carolina Fernández-Arismendes, Montevideo (Uruguay).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-24

Poder y medios

Power and media

Grupo-Spectus, Zaragoza (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-25

(De)formación en línea: acerca de las desventajas de la educación virtual

On line (de)formation: e-learning disadvantages

Laureano Ralón, Niza (Francia), Marcelo Vieta, Vancouver (Canadá) & María-Lucía Vásquez-de-Prada, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-26

Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación

Reflections on curricular integration of new communication technologies

José-Antonio Ávila-Fernández, Huelva (España) & Julio Tello-Díaz, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-27

La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje

The influence of mass media in the student´s education

Humberto Martínez-Fresneda-Osorio, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C22-2004-28

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X