Números publicados

Vol. XVI, Nº 32, 1º semestre, marzo 2009

Políticas de educación en medios

Mapping Media Education. Policies in the world

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Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación

Information skills: conceptual convergence between information and communication sciences

Jesús Lau, Veracruz (México) & Jesús Cortés, Juárez (México).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-001

Aportes curriculares para la educación en medios: Un proceso en construcción

Curricular contribution to media education: A work in progress

Renato Opertti, Ginebra (Suiza).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-002

Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur

Media education issues for professionals and citizens: Bridging the divides in countries of the South

Jamal-Eddine Naji, Rabat (Marruecos).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-003

La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio

Media education as a development project: Connecting emancipatory interests and governance in India

Biswajit Das, Nueva Delhi (India).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-004

Fomentar la libertad de expresión con la alfabetización mediática mundial

Nurturing freedom of expression through teaching global media literacy

Susan Moeller, College Park (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-005

Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong

Education reform as an agent of change: The development of media literacy in Hong Kong during the last decade

C.K. Cheung, Hong Kong (China).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-006

Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur

History, policy, and practices of media education in South Korea

Hyeon-Seon Jeong, Gyeyang (Corea del Sur).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-007

La implementación de programas de educación en medios: El caso Ontario

Implementing mandates in media education: The Ontario experience

Carolyn Wilson, Toronto (Canadá) & Barry Duncan, Toronto (Canadá).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-008

Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: El caso de Ghana

Making the introduction of multi-media technologies count in education reform in Africa: The case of Ghana

Kwame Akyeampong, Falmer-Brighton (Reino Unido).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-009

La alfabetización mediática en Medio Oriente y Norte de África: Más allá del círculo vicioso del oxímoron

Media literacy in MENA: Moving beyond the vicious cycle of oxymora

Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (Sudáfrica).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-010

Cuando la educación en medios es política de estado

When media education is state policy

Roxana Morduchowicz, Buenos Aires (Argentina).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-011

La educación en medios, más allá de la escuela

Media education beyond school

Victoria Camps-Cervera, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-012

El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática

The role of broadcasting regulation in media literacy

Eve Salomon, Londres (Reino Unido).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-013

Educación en medios en Turquía: hacia una red de actores múltiples

Media education in Turkey: Toward a multi-stakeholder framework

E.-Nezih Orhon, Eskisehir (Turquía).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-014

Explorando la educación en medios como práctica cívica en África

Exploring media education as civic praxis in Africa

Fackson Banda, Grahamstown (Sudáfrica).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-015

Participación cívica y producción mediática de los jóvenes: «Voz de la Juventud»

Promoting youth civic participation with media production: The case of Youth Voice editorial board

Sirkku Kotilainen, Jyväskylä (Finlandia).

https://doi.org/10.3916/c32-2009-02-016

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