Vol. XXV, Nº 51, 2º trimestre, abril 2017
Editores Temáticos
Dr. Ramón López-Martín - Universidad de Valencia - España
Dr. Paulo Dias - Universidad Abierta de Lisboa - Portugal
Dr. Alejandro Tiana-Ferrer - Universidad Nacional de Educación a Distancia - España
01 La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en educación superior
Formative research in ubiquitous and virtual environments in Higher Education
Cristian Velandia-Mesa, Bogotá (Colombia), Francisca-José Serrano-Pastor, Murcia (España) & María-José Martínez-Segura, Murcia (España).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-01
02 Uso de Twitter en educación superior en España y Estados Unidos
Using Twitter in Higher Education in Spain and the USA
Gemma Tur, Palma de Mallorca (España), Victoria Marín-Juarros, oldenburg (Alemania) & Jeffrey Carpenter, Elon (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-02
03 Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR
Social labs in universities: Innovation and impact in medialab UGR
Esteban Romero-Frías, Granada (España) & Nicolás Robinson-García, Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-03
04 La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal
Higher education distance learning and e-learning in prisons in Portugal
José-António Moreira, Lisboa (Portugal), Angélica Reis-Monteiro, Porto University (Portugal) & Ana Machado, Lisboa (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-04
Online questionnaires use with automatic feedback for e-innovation in university students
Ana Remesal, Universidad de Barcelona (España), Rosa-M. Colomina, Barcelona (España), Teresa Mauri, Barcelona (España) & M.-José Rochera, Barcelona (España).
06 El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural
The use of social media and popular culture to advance cross-cultural understanding
Sait Tuzel, Rhode Island (Estados Unidos) & Renee Hobbs, Rhode Island (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-06
07 El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo
The role of original version cinema into the European digital space
Margarita Ledo-Andión, Santiago de Compostela (España), Antía López-Gómez, Santiago de Compostela (España) & Enrique Castelló-Mayo, Universidade de Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-07
08 La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales
Spanish journalists’ perception about their professional roles
Rosa Berganza, Madrid (España), Eva Lavín, Madrid (España) & Valeriano Piñeiro-Naval, Universidad de Beira Interior (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-08
09 Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria
Stop-motion to foster digital literacy in Elementary School
Koun-Tem Sun, Tainan (Taiwán), Chun-Huang Wang, Tainan (Taiwán) & Ming-Chi Liu, Tainan (Taiwán).
https://doi.org/10.3916/C51-2017-09
Emilio Álvarez-Arregui, Oviedo (España), Alejandro Rodríguez-Martín, Universidad de Oviedo (España), Rafael Madrigal-Maldonado, México D.F. (México), Beatriz-Ángeles Grossi-Sampedro, Oviedo (España) & Xavier Arreguit, Neuchatel (Suiza).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
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B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
