Vol. XXV, Nº 52, 3º trimestre, julio 2017
Editores Temáticos
Dr. Jesús Timoteo-Alvarez - Universidad Complutense de Madrid - España
Dr. Fabio Babiloni - Universidad La Sapiencia de Roma - Italia
Dr. Angel L. Rubio-Moraga - Universidad Complutense de Madrid - España
01 La neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública europea
Neuroscience for content innovation on European public service broadcasters
Verónica Crespo-Pereira, Vigo (España), Valentín-Alejandro Martínez-Fernández, A Coruña (España) & Francisco Campos-Freire, Universidad de Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-01
02 Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing
Evaluation of emotional responses to television advertising through neuromarketing
Antonio Baraybar-Fernández, Madrid (España), Miguel Baños-González, Madrid (España), Óscar Barquero-Pérez, Madrid (España), Rebeca Goya-Esteban, Madrid (España) & Alexia de-la-Morena-Gómez, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-02
03 Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
Connective Intelligence for childhood mathematics education
María-Luisa Novo, Valladolid (España), Ángel Alsina, Universidad de Girona (España), José-María Marbán, Universidad de Valladolid (España) & Ainhoa Berciano, Bilbao (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-03
04 El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y «Eye Tracking»
The cognitive processing of an educational app with EEG and ’Eye Tracking’
Ubaldo Cuesta-Cambra, Universidad Complutense de Madrid (España), José-Ignacio Niño-González, Universidad Complutense de Madrid (España) & José Rodríguez-Terceño, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-04
05 La eficacia comunicativa en la educación: Potenciando las emociones y el relato
Communication efficiency in education: Increasing emotions and storytelling
Joan Ferrés, Barcelona (España) & Maria-Jose Masanet, Barcelona (España).
06 M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el repositorio WoS
M-learning and augmented reality: A review of the scientific literature on the WoS repository
Javier Fombona, Oviedo (España), María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, Universidad de Oviedo (España) & MariCarmen González-Videgaray, Ciudad de México (México).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-06
07 Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado
Formative assessment, communication skills and ICT in Initial teacher education
Rosario Romero-Martín, Zaragoza (España), Francisco-Javier Castejón-Oliva, Madrid (España), Víctor-Manuel López-Pastor, Valladolid (España) & Antonio Fraile-Aranda, Universidad de Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-07
08 La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños
Music and its significance in children favourite audiovisuals
Amparo Porta-Navarro, Castellón (España) & Lucía Herrera, Granada (España).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-08
09 Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en Educación Secundaria
Promoting adolescents’ moral advertising literacy in Secondary Education
Britt Adams, Gante (Bélgica), Tammy Schellens, Gante (Bélgica) & Martin Valcke, Gante (Bélgica).
https://doi.org/10.3916/C52-2017-09
Cristina Amiama-Espaillat, Santo Domingo (República Dominicana) & Cristina Mayor-Ruiz, Sevilla (España).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
