Calidad de la educación e integración de las nuevas tecnologías

 María-del-Carmen Martínez-Serrano, Granada (España)

 Manuel-Ángel Romero-García, Granada (España)

https://doi.org/10.3916/C13-1999-30

Palabras clave

Resumen

Partiendo de un análisis de la pluralidad de factores que inciden en la calidad de la educación y de la complejidad que entraña la definición del propio termino en sí, iniciamos este artículo mediante una labor de clarificación de las diversas «acepciones» que implica este vocablo referido a la educación. Tras esta introducción, planteamos un análisis de los factores que están incidiendo en la calidad docente y más concretamente de los beneficios que la integración de las nuevas tecnologías está proporcionando en esta actividad.

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