Educación y televisión: una convergencia creativa

Education and televisión: a creative meeting point

 Borys Bustamante-Bohórquez, Bogotá (Colombia)

 Fernando Aranguren-Díaz, Bogotá (Colombia)

 Rodrigo Argüello-Guzmán, Pereira (Colombia)

https://doi.org/10.3916/C22-2004-20

Palabras clave

Educación-comunicación, discurso televisivo, recepción activa, competencia comunicativa, televisión educativa

Resumen

Este artículo asume la relación educación-comunicación como un núcleo problématico de particular importancia para examinar las interacciones y transformaciones que se generan para la vida escolar y la cotidianidad social a partir del auge generalizado de la cultura de la imagen y los medios electrónicos. La televisión ocupa en este contexto un lugar central y su influencia se deja sentir en uno y otro ámbito con diferentes tipos de manifestaciones. El análisis de esta incidencia y los retos que provoca cognitiva y pedagógicamente son el objetivo primordial de la indagación que aquí se propone, específicamente lo concerniente a la recepción activa de televisión, la constitución de comunidades de uso y apropiación de la misma y su incorporación a los espacios y procesos pedagógicos como una necesidad inaplazable en la marcha actual del sistema educativo.

Referencias

AGUADED, I. (1999): Convivir con la televisión. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

AGUADED, I. (2000): Televisión y telespectadores. Huelva, Grupo Comunicar.

Link Google Scholar

DIJK, T. (2000): El discurso como estructura y proceso. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

DIJK, T. (Comp.) (2000): El discurso como interacción social. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (1998): Televisión y educación. Barcelona, Paidós

Link Google Scholar

FERRÉS, J. (2000): Educar en una cultura del espectáculo. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

GONZÁLEZ REQUENA, J. (1999): El discurso televisivo: espectáculo de la postmodernidad. Madrid, Cátedra.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1988): De los medios a las mediaciones. Barcelona, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1996): Pre-textos. Santiago de Cali, Universidad del Valle.

Link Google Scholar

MARTÍN BARBERO, J. (1997): El miedo a los medios. En la nueva representación política en Colombia. Bogotá, IEPRI/Fescol.

Link Google Scholar

MARTÍN SERRANO, M. (1985): La mediación de los medios de comunicación. Barcelona, Gustavo Gili.

Link Google Scholar

MASTERMAN, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, De la Torre.

Link Google Scholar

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL (1998): Lineamientos curriculares: Lengua castellana. Bogotá

Link Google Scholar

OROZCO, G. (1996): Televisión y audiencias. Madrid, De la Torre.

Link Google Scholar

OROZCO, G. (2001): Televisión, audiencia y educación. Bogotá, Norma.

Link Google Scholar

OSIN, L. y HUERGO, J. (1999): Comunicación, humanismo y nuevas tecnologías en el espacio escolar. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (1994): El desafío educativo de la televisión. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

PISCITELLI, A. (1995): Ciberculturas. Buenos Aires, Paidós.

Link Google Scholar

VILCHES L. (1984): La lectura de la imagen. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

VILCHES L. (1989): Manipulación de la información televisiva. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 29951

Lectura del abstract: 26389

Descargas del PDF: 3562

Métricas completas de Comunicar 22

Vistas: 872568

Lectura del abstract: 744793

Descargas del PDF: 127775

Citado por