Palabras clave

Redes sociales, Internet, hábitos, adolescentes, comunicación, generación multimedia, identidad digital

Resumen

Profundizar en los cambios que se están perfilando en los hábitos online de los adolescentes, en particular debido a la fuerte irrupción de las redes sociales en su vida cotidiana, así como en las implicaciones socioculturales de estos procesos, es el objeto de este trabajo. La metodología de investigación se centró en un cuestionario autoadministrado aplicado a escala nacional. Sobre una muestra representativa nacional de 2.077 adolescentes (de 12 a 17 años), se ha buscado actualizar la información relativa a las prácticas online entre los menores y adolescentes españoles, con atención específica a la extensión del fenómeno de las redes sociales e identificando su influencia sobre las prácticas de los adolescentes en la Red. De igual modo, se comparan los usos entre los usuarios habituales de las redes sociales y los que no las tienen entre sus prácticas cotidianas, con la idea de detectar la influencia del uso de las redes sociales en los usos generales en Internet y controlando esa relación en función de cuatro variables: sexo, edad, titularidad del centro al que asisten los adolescentes y clase social. Entre las principales conclusiones destacamos el uso más intensivo en tiempo y en actividades de los usuarios que utilizan muy frecuentemente las redes sociales, con especial incidencia en aquellas actividades que les permiten mantener el contacto y compartir contenidos con sus pares.

Referencias

Agosto, D.E., Abbas, J. & Naughton, R. (2012). Relationships and Social Rules: Teens’social Network and other ICT Selection Practices. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 63(6), 1108-1124. (DOI: 12.1002/asi.22612).

Link DOI | Link Google Scholar

Ahn, J. (2011). The Effect of Social Network Sites on Adolescents’ Academic and Social Development: Current Theories and Controversies. Journal of the American Society for Information Science & Technology, 62(8), 1435-1445. (DOI: 10.1002/asi.21540).

Link DOI | Link Google Scholar

Aranda, D. y otros (2010). Los jóvenes del siglo XXI: prácticas comunicativas y con-sumo cultural, II Congreso Internacional AE-IC Comunicación y desarrollo en la era digital. (www.aeic2010malaga.org/upload/ok/204.pdf) (10-09-2011).

Link Google Scholar

Barkhuus, L. & Tashiro, J. (2010). Student Socialization in the Age of Facebook. Proceedings of the 28th Annual ACM Special Interest Group on Computer on Computer Human Interaction Conference on Human Factors in Computing Systems (SIGCHI ‘10). New York: ACM Press, 133-142.

Link Google Scholar

Boyd, D. (2007). Why Youth Heart Social Network sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life. In D. Buckingham (Ed.), Youth, Identity, and Digital Media. Cambridge, MA: MIT Press, 119-142.

Link Google Scholar

Bringué, X. & Sádaba C. (2011). Menores y redes sociales. Madrid: Fundación Tele-fónica. (www.generacionesinteractivas.org/wp-content/uploads/2011/01/Libro-Menores-y-Redes-sociales_Fin.pdf) (08-04-2012).

Link Google Scholar

Bringué, X. & Sádaba, C. (2009), La generación interactiva en España. Niños y jóve-nes ante las pantallas. Madrid: Fundación Telefónica. (www.fundación.telefonica.com/.../generacionesinteractivas.pdf) (12-04-2012).

Link Google Scholar

Buckingham, D. (2010). Do We Really Need Media Education 2.0? In K. Drotner & K. Schroder (Eds.), Digital Content Creation: Perceptions, Practices, & Perspectives, New York: Peter Lang.

Link Google Scholar

Cheung, C., Chiu, P.W. & Lee, M. (2011). Online Social Networks: Why do Students Use Facebook? Computers in Human Behavior, 27, 1337–1343. (DOI: 10.1016/j.chb.-2010.07.028)

Link DOI | Link Google Scholar

Duerager, A. & Livingstone, S. (2012). How Can Parents Support Children’s Internet Safety? EU Kids Online.London,UK.(www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOn-line/EU%20Kids%20III/Reports/ParentalMediation.pdf) (12-04-2012).

Link Google Scholar

Ellison, N., Steinfield, C. & Lampe, C. (2007). The Benefits of Facebook Friends: Social Capital and College Students’ Use of Online Social Network Sites. Journal of Computer Mediated Communication, 12, 1143–1168, (DOI:10.1111/j.1083-6101.2007.00367.x).

Link DOI | Link Google Scholar

Espinar, E. y González, M.J. (2009). Jóvenes en las redes sociales virtuales: un aná-lisis exploratorio de las diferencias de géneros. Feminimo/s, 14, 87-105.

Link Google Scholar

Eynon, R. & Malmberg, L. (2011). A Typology of Young People’s Internet Use: Implica-tions for Education. Computers & Education, 56, 585-595, (DOI: 10.1016/j.compe-du.2010.09.020).

Link DOI | Link Google Scholar

Flanagin, A.J. (2005). IM Online: Instant Messaging Use among College Students. Communication Research Reports, 22 (3), 175-187. (www.comm.ucsb.edu/faculty/flanagin/CV/Flanagin2005(CRR).pdf) (1-06-2012).

Link DOI | Link Google Scholar

Fundación Pfizer (2009). La juventud y las redes sociales en Internet. Informe de resultados de la encuestas (www.fundacionpfizer.org/docs/pdf/Foro_Debate/IN-FORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf) (20-09-2011).

Link Google Scholar

Gabino, M.A. (2004). Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos. Comunicar, 22, 120-125. (www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=22&articulo=22-2004-18) (02-07-2012).

Link Google Scholar

García, A. (Coord.) (2010). Comunicación y comportamiento en el ciberespacio. Actitudes y riesgos de los adolescentes. Barcelona: Icaria.

Link Google Scholar

Garmendia, M., Garitaonandia, C. & al. (2011). Riesgos y seguridad en Internet: los menores españoles en el contexto europeo. (www.ehu.es/eukidsonline) (10-04-2012).

Link Google Scholar

Gross, E.F. (2004). Adolescent Internet use: What We Expect, What Teens Report. Journal of Applied Developmental Psychology, 25(6), 633–649.

Link DOI | Link Google Scholar

INTECO (2011). Estudio sobre la seguridad de la información y la e-confianza de los hogares españoles. 2º cuatrimestre de 2011 (16ª oleada). Observatorio de la Seguridad de la Información, INTECO. (www.inteco.es/Seguridad/Observatorio/Es-tudios/Estudio_hogares_2C2011) (10-04-2012).

Link Google Scholar

Lenhardt, A. & Madden, M. (2005). Teen Content Creators and Consumers. Wash-ington, DC: Pew Internet & American Life Project, November 2. (www.pewInternet.org/PPF/r/166/report_display.asp) (12-04-2012).

Link Google Scholar

Lenhart, A. & Madden, M. (2007). Social Networking Websites and Teens: An Overview. (www.pewinternet.org/pdfs/PIP_SNS_data_Memo_Jan_2007.pdf) (12-04-2012).

Link Google Scholar

Lenhart, A., Purcell, K. & al. (2010). Social Media and Mobile Internet Use amongs Teens and Young Adults. (pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx) (13-04-2012).

Link Google Scholar

Levine, L.E., Waite B.M. & Bowman, L.L. (2007). Electronic Media Use, Reading, and Academic Distractibility in College Youth. Cyberpsychology Behavior, 10(4), 560-566.

Link DOI | Link Google Scholar

Liu, Q.X., Fang, XY. & al. (2012). Parent-adolescent Communication, Parental Internet Use and Internet-Specific Norms and Pathological Internet Use among Chinese Adolescents. Computers in Human Behavior, 28, 1269-1275.

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S. & Brake, D.R. (2010). On the Rapid Rise of Social Networking Sites: New Findings and Policy Implications. Children & Society, 24, 75-83.

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S. & Helsper, E. (2010). Balancing Opportunities and Risks in Teenegers’ Use of the Internet: the Role of Online Skills and Internet self-efficacy. New Media & Society, 12, 2, 309-329.

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S. (2008). Taking Risky Opportunities in Youthful Content Creation: Teenagers’ Use of Social Networking Sites for Intimacy, Privacy and Self-expression. New Media & Society, 10, 393-411.

Link DOI | Link Google Scholar

Livingstone, S., Haddon, L. & al. (2011). Risks and Safety on the Internet: The Perspective of European Children. Full Findings. LSE, London: EU Kids Online. (www.e-prints.lse.ac.uk/33731/1/Risks_and_safety_on_the_internet_the_perspective_of_European_children.pdf) (15-06-2012).

Link Google Scholar

Mediappro (2006). Mediappro. A European Research Project for the Appropriation of New Media by Youth (online) Brussels, European Commission. (www.mediappro.org/publications/finalreport.pdf) (10-04-2012).

Link Google Scholar

Mesch, G. (2001). Social Relationships and Internet Use among Adolescents in Israel. Social Science Quarterly, 82, 329-340.

Link DOI | Link Google Scholar

Mesch, G.S. & Talmud, I. (2007). Similarity and the Quality of Online and Offline Social Relationships among Adolescents in Israel. Journal of Research on Adolescents, 17, 455-466.

Link DOI | Link Google Scholar

Moreno, M.A. & al. (2012). Internet Use and Multitasking among Older Adolescents: An Experience Sampling approach. Computers in Human Behavior, 28, 1097-1102

Link DOI | Link Google Scholar

Nie, N. (2001). Stability, Interpersonal Relationships and the Internet: Reconciling Conflicting Findings. American Behavioral Scientist, 45, 420-435.

Link DOI | Link Google Scholar

Nyland, R. (2007). The Gratification Niche of Internet Social Networking, E-mail, and Face-to-face Communication. Master´s Thesis Submitted to the Faculty of Brigham Young University. (www.comm.ucsb.edu/faculty/flanagin/CV/Flanagin2005(CRR).pdf) (10-04-2012).

Link Google Scholar

Patchin, J.W. & Hinduja, S. (2010). Trends in Online Social Networking: Adolescent Use of MySpace over Time. New Media & Society, 12(2) 197–216, (DOI: 10.1177/1461444809341857).

Link DOI | Link Google Scholar

Pearson, J.C., Carmon, A. & et al. (2010). Motives for Communication: Why the Mille-nnial Generation Uses Electronic devices. Journal of the Communication, Speech & Theatre Association of North Dakota, 22, 45–55.

Link Google Scholar

Pérez, R. (2005). Alfabetización en la comunicación mediática: la narrativa digital. Comunicar, 25, 165-175. (www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=-detalles&numero=25&articulo=25-2005-023) (02-07-2012).

Link Google Scholar

Purcell, K. (2011). Trends in Teen Communication and Social Media Use (Pew Internet & American Life Project). Presentation given at Joint Girl Scout Research Institute/Pew Internet Webinar. (www.pewinternet.org/Presentations/2011/Feb/PIP-Girl-Scout-Webinar.aspx) (13-04-2012).

Link Google Scholar

Sánchez, A. & Fernández, M.P. (2010). Informe Generación 2.0, 2010. Hábitos de los adolescentes en el uso de las redes sociales. (http://escacc.cat/docroot/escacc/includes/elements/fitxers/1111/generacin2-0.pdf)

Link Google Scholar

Subrahmanyam, K. & Greenfield, P. (2008). Online Communication and Adolescent Relationships. Children and Electronic Media. 18 (1), 119-146. The Future of Children. (www.futureofchildren.org/futureofchildren/publications/docs/18_01_06.pdf) (05-05-2012).

Link Google Scholar

Subrahmanyam, K., Reich, S. & al. (2008). Online and Offline Social Networks: Use of Social Networking sites by Emerging Adults. Journal of Applied Developmental Psychology, 29, 420-433.

Link DOI | Link Google Scholar

Utz, S., Tanis, M. & Vermeulen, I. (2012). It Is All About Being Popular: The Effects of Need for Popularity on Social Network Site Use. Cyberpsychology Behavior and Social Networking, 15 (1), 37-42, (DOI:10.1089/cyber.2010.0651).

Link DOI | Link Google Scholar

Valcke, M., De-Weber, B. & al. (2011). Long-term Study of Safe Internet Use of Young Children. Computers & Education, 57, 1292-1305.

Link DOI | Link Google Scholar

Valkenburg, P. M. & Peter, J. (2011). Online Communication among Adolescents: An integrated model of its attraction, opportunities, and risks. Journal of Adolescent Health, 48(2), 121-127.

Link DOI | Link Google Scholar

Valkenburg, P.M. & Peter, J. (2007). Preadolescents’ and Adolescents’ Online Commu-nication and their Closeness to Friends. Developmental Psychology, 43(2), 267-277.

Link DOI | Link Google Scholar

Valkenburg, P.M. & Peter, J. (2009). Social Consequences of the Internet for Adolescents: A Decade of Research. Current Directions in Psychological Science, 18(1), 1-5.

Link DOI | Link Google Scholar

Walsh, S., White, K. & Young. R. (2009). The Phone Connection: A Qualitative Explo-ration of How Belongingness and Social Identification Relate to Mobile Phone Use amongst Australian Youth. Journal of Community & Applied Social Psychology, 19, 225-240.

Link DOI | Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 65935

Lectura del abstract: 56972

Descargas del PDF: 8963

Métricas completas de Comunicar 41

Vistas: 962417

Lectura del abstract: 831699

Descargas del PDF: 130718

Citado por

Citas en Web of Science

Rodriguez Garcia, Lorena; Magdalena Benedito, Jose Rafael;. Perspective of Young People about Security and Privacy on Social Networks REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS , 2016.

https://doi.org/10.7195/ri14.v14i1.885

Chamarro Lusar, Andres; Bertran Marti, Enric; Oberst, Ursula; Torres Rodriguez, Alexandra. PRIVACY MANAGEMENT IN FACEBOOK PROFILES OF ADOLESCENTS PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2016.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2016.i48.13

Rivera, Reynaldo; Santos, David; Cabrera, Victoria; Docal, Maria-Carmen. Online and Offline Pornography Consumption in Colombian Adolescents COMUNICAR, 2016.

https://doi.org/10.3916/C46-2016-04

Ramirez Hurtado, Jose Manuel; Paralera Morales, Concepcion. Preferences of university students on the choice of internet service provider REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2016.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1102

Fernandez Rodriguez, Eduardo; Anguita Martinez, Rocio. Reorganizing the boundaries of the curriculum between digital and schoolsettings REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2016.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.3.27

Esther Del Moral Perez, Maria; Villalustre Martinez, Lourdes; del Rosario Neira Pineiro, Maria. Advertising strategies for young people: Advergaming, social networking and augmented reality REVISTA MEDITERRANEA COMUNICACION-JOURNAL OF COMMUNICATION, 2016.

https://doi.org/10.14198/MEDCOM2016.7.1.3

del Moral Perez, M. Esther; Martinez Villalustre, Lourdes; Rosario Neira-Pineiro, M.;. MINORS TRAPPED IN THE MAGICAL WORLD OF AUGMENTED REALITY, ADVERGAMING AND SOCIAL NETWORKS PRISMA SOCIAL , 2016.

Link Google Scholar

Oberst, Ursula; Chamarro, Andres; Renau, Vanessa. Gender Stereotypes 2.0: Self-representations of Adolescents on Facebook COMUNICAR, 2016.

https://doi.org/10.3916/C48-2016-08

Oberst, Ursula; Renau, Vanessa; Chamarro, Andres; Carbonell, Xavier. Gender stereotypes in Facebook profiles: Are women more female online? COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, 2016.

https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.02.085

Angeles Valdemoros-San-Emeterio, M.; Sanz-Arazuri, Eva; Ponce-de-Leon-Elizondo, Ana. Digital Leisure and Perceived Family Functioning in Youth of Upper Secondary Education COMUNICAR, 2017.

https://doi.org/10.3916/C50-2017-09

Garcia-Domingo, Marta; Aranda, Maria; Maria Fuentes, Virginia. Facebook Use in University Students: exposure and reinforcement search Procedia Social and Behavioral Sciences, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2017.02.071

Suria Martinez, Raquel. Prosocial behavior in virtual support groups aimed at adult users with different types of disability ANUARIO DE PSICOLOGIA, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2017.05.003

Martinez Rodriguez, Juan Bautista; Hernandez Merayo, Elisa. Critical review of reports on the use of new technologies and their socio-effects EDMETIC, 2017.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.5319

Hernandez de la Torre, Elena; Navarro Montano, Maria Jose. STUDENT PERCEPTIONS ABOUT THE USE OF PERSONAL COMPUTER AND OTHER RESOURCES IN THE UNIVERSITY CLASSROOM PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION, 2017.

https://doi.org/10.12795/pixelbit.2017.i50.08

Moreno Segarra, Ignacio; Bernardez Rodal, Asuncion. How to be a choni: Tutorial videos, class and gender in Spain's economic recession CATALAN JOURNAL OF COMMUNICATION & CULTURAL STUDIES, 2017.

https://doi.org/10.1386/cjcs.9.2.265_1

Martinez Heredia, Nazaret; Gonzalez Garcia, Erika. Adolescents and social networks: the general uses, the time spent and the possible risks JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, 2018.

Link Google Scholar

Cartes Barroso, Manuel Jesus. Corporate communication strategy on Facebook. The case of the public youth organizations in Spain ADCOMUNICA-REVISTA CIENTIFICA DE ESTRATEGIAS TENDENCIAS E INNOVACION EN COMMUNICACION, 2018.

https://doi.org/10.6035/2174-0992.2018.15.10

Yubero, Santiago; Larranaga, Elisa; Navarro, Raul; Elche, Maria; . Parents, Children and Internet Use. Family Socialization on the Internet Archivos argentinos de pediatría, 2018.

https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-2.phis

Gonzalez-Ramirez, Teresa; Lopez-Gracia, Angela; . Digital identity of teenagers: variables related with Information and Communication Technology uses and risks REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2018.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.73

Yubero, Santiago; Larranaga, Elisa; Navarro, Raul. Parents against cyberbullying: protective factors BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA, 2018.

https://doi.org/10.13042/Bordon.2018.58169

Calvo Gonzalez, Soraya; Luis San Fabian, Jose. Social Media and Affective Socialization of Young People: Teaching Needs in Compulsory Secondary Education REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION, 2018.

https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.001

Perez-Torres, Vanesa; Pastor-Ruiz, Yolanda; Ben-Boubaker, Sara Abarrou. YouTuber videos and the construction of adolescent identity COMUNICAR, 2018.

https://doi.org/10.3916/C55-2018-06

Manuel Sanchez-Garcia, Jose; Toledo-Morales, Purificacion. USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN HISTORY TEACHING APOSTA-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, 2018.

Link Google Scholar

Lizaso Elgarresta, Izarne; Sanchez-Queija, Inmaculada; Parra Jimenez, Agueda; Arranz Freijo, Enrique. ONLINE AND OFFLINE SOCIAL PARTICIPATION OF SPANISH GRADUATE STUDENTS OBETS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES, 2018.

https://doi.org/10.14198/OBETS2018.13.2.04

Francisco Davila, Juan; Casabayo, Monica; Rayburn, Steven W.. Religious or secular? School type matters as a moderator between media exposure and children's materialism INTERNATIONAL JOURNAL OF CONSUMER STUDIES, 2018.

https://doi.org/10.1111/ijcs.12484

Munoz-Carril, Pablo-Cesar; Dans-Alvarez-de-Sotomayor, Isabel; Gonzalez-Sanmamed, Mercedes. Social Networks and Their Uses in the Field of Secondary Education SOCIAL NETWORK ANALYTICS: COMPUTATIONAL RESEARCH METHODS AND TECHNIQUES, 2019.

https://doi.org/10.1016/B978-0-12-815458-8.00011-6

Vizcaino-Laorga, Ricardo; Catalina-Garcia, Beatriz; Lopez de Ayala-Lopez, Maria-Cruz. Participation and commitment of young people in the digital environment. Uses of social networks and perception of their consequences REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2019.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1345

Gomez-Baya, Diego; Rubio-Gonzalez, Antonia; Gaspar de Matos, Margarida. Online communication, peer relationships and school victimisation: a one-year longitudinal study during middle adolescence INTERNATIONAL JOURNAL OF ADOLESCENCE AND YOUTH, 2019.

https://doi.org/10.1080/02673843.2018.1509793

Kostyrka-Allchorne, Katarzyna. Is a lack of sleep harming adolescents' academic prospects in the digital age? JORNAL DE PEDIATRIA, 2019.

https://doi.org/10.1016/j.jped.2018.07.007

Ahumada-Tello, Eduardo. Subjective well-being based on creativity and the perception of happiness RETOS-REVISTA DE CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION Y ECONOMIA, 2019.

https://doi.org/10.17163/ret.n18.2019.09

Hernandez Pereira, Rosmery. The use of Social Networks as a means of citizen participation in validating positions and interests of international politics in the context of digital public diplomacy. Case studies DOXA COMUNICACION, 2019.

https://doi.org/10.31921/doxacom.n28a03

Gutierrez-Porlan, Isabel; Roman-Garcia, Marimar; Sanchez-Vera, Maria-del-Mar. Strategies for the communication and collaborative online work by university students COMUNICAR, 2018.

https://doi.org/10.3916/C54-2018-09

Sanvicen-Torne, Paquita; Fuentes Moreno, Conxa; Molina-Luque, Fidel. Before Diversity: What do Adolescents Say and Feel? Alterity and Interculturality to Exam INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION, 2017.

https://doi.org/10.17583/rise.2017.2474

Oberst, Ursula; Wegmann, Elisa; Stodt, Benjamin; Brand, Matthias; Chamarro, Andres. Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out JOURNAL OF ADOLESCENCE, 2017.

https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008

Cordero-Gutierrez, Rebeca; Santos-Requejo, Libia;. Intention to participate in online commercial experiments by social network's users Differences in gender and age MANAGEMENT RESEARCH REVIEW , 2016.

https://doi.org/10.1108/MRR-06-2014-0128

de Ayala Lopez, Maria Cruz Lopez; Sendin Gutierrez, Jose Carlos; Garcia Jimenez, Antonio. Problematic Internet use among Spanish adolescents: The predictive role of Internet preference and family relationships EUROPEAN JOURNAL OF COMMUNICATION, 2015.

https://doi.org/10.1177/0267323115586725

Fueyo Gutierrez, Aquilina; Braga Blanco, Gloria Ma; Fano Mendez, Santiago. Social media and education: sociopolitical analysis as an unresolved matter REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP, 2015.

Link Google Scholar

Cloquell Lozano, Alexis. Social uses of internet among the Spanish adolescents REVISTA SOBRE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, 2015.

https://doi.org/10.4995/reinad.2015.3649

Fernandez-Montalvo, Javier; Penalva, Alicia; Irazabal, Itziar. Internet Use Habits and Risk Behaviours in Preadolescence COMUNICAR, 2015.

https://doi.org/10.3916/C44-2015-12

Torrego Gonzalez, Alba. Analizing the reading preferences of the adolescent users in the social network Twitter REDES COM-REVISTA DE ESTUDIOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE LA COMUNICACION, 2015.

https://doi.org/10.15213/REDES.N12.P112

Jimenez-Cortes, Rocio; Rebollo-Catalan, Ma Angeles; Garcia-Perez, Rafael; Buzon-Garcia, Olga. Social network user motivation: An analysis of rural women's profiles RELIEVE-REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION Y EVALUACION EDUCATIVA, 2015.

https://doi.org/10.7203/relieve.21.1.5153

Vega Caro, Luisa; Vico Bosch, Alba; Reboil Catalan, Angeles. Motives for using social networking sites in the development of rural women's social capital REVISTA ICONO 14-REVISTA CIENTIFICA DE COMUNICACION Y TECNOLOGIAS, 2015.

https://doi.org/10.7195/ri14.v13i2.839

Penafiel, C.; Ronco, M.; Echegaray, L.. Scientific communication study about health for young people and quality assessment of digital resources REVISTA LATINA DE COMUNICACION SOCIAL, 2015.

https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1048

Gomes-Franco-e-Silva, Flavia; Sendin-Gutierrez, Jose-Carlos;. Internet as a Haven and Social Shield. Problematic Uses of the Network by Young Spaniards COMUNICAR , 2014.

https://doi.org/10.3916/C43-2014-04

Condeza, Rayen; Bachmann, Ingrid; Mujica, Constanza. News Consumption among Chilean Adolescents: Interests, Motivations and Perceptions on the News Agenda COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Angeles Rebollo, M.; Vico, Alba. Perceived Social Support as a Factor of Rural Women's Digital Inclusion in Online Social Networks COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C43-2014-17

Linne, Joaquin. Common Uses of Facebook among Adolescents from Different Social Sectors in Buenos Aires City COMUNICAR, 2014.

https://doi.org/10.3916/C43-2014-19

Lozano Blasco, Raquel; Latorre Cosculluela, Cecilia; Quilez Robres, Alberto;. Social Network Addiction and Its Impact on Anxiety Level among University Students SUSTAINABILITY , 2020.

https://doi.org/10.3390/su12135397

Gomez-Garcia, Melchor; Matosas-Lopez, Luis; Ruiz-Palmero, Julio; . Social Networks Use Patterns among University Youth: The Validity and Reliability of an Updated Measurement Instrument Rev. De Curric. Y Form. Del Profr., 2020.

https://doi.org/10.3390/su12093503

Citas en Scopus

Martínez-Rodrigo, E., Sánchez-Martín, L.. Youth, gender in the brand profile of Coca-Cola in Tuenti [Juventud y género en el perfil de Coca-Cola en Tuenti]), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Gomes-Franco-E-Silva, F., Sendín-Gutiérrez, J.-C.. Internet as a haven, social shield. Problematic uses of the network by young spaniards), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C43-2014-04

Ángeles Rebollo, M., Vico, A.. Perceived social support as a factor of rural women's digital inclusion in online social networks), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C43-2014-17

Linne, J.. Common uses of Facebook among adolescents from different social sectors in Buenos Aires City), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C43-2014-19

Jiménez-Cortés, R., Rebollo-Catalán, M.Á., García-Pérez, R., Buzón-García, O.. Social network user motivation: An analysis of rural women's profiles), RELIEVE - Revista Electronica de Investigacion y Evaluacion Educativa, .

https://doi.org/10.7203/relieve.21.1.5153

Bejarano Franco, M., Mateos Jiménez, A., García Fernández, B.. Cmaptools as didactic tool to improve competences in students of secondary education [CmapTools como herramienta didáctica para mejorar competencias en estudiantes de educación secundaria]), Opcion, .

Link Google Scholar

López de Ayala López, M.C., Sendín Gutierrez, J.C., García Jiménez, A.. Problematic Internet use among Spanish adolescents: The predictive role of Internet preference, family relationships), European Journal of Communication, .

https://doi.org/10.1177/0267323115586725

Fernández-Montalvo, J., Peñalva, A., Irazabal, I.. Internet Use Habits, Risk Behaviours in Preadolescence), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C44-2015-12

García González, A., Alende Castro, S.. The concept of accountability in Facebook. Railway accident in Santiago of Compostela [El concepto de 'accountability' en Facebook. Accidente ferroviario de Santiago de Compostela]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/rev-ESMP.2015.v21.n1.49097

Peñafiel-Saiz, C., Ronco-López, M., Echegaray-Eizaguirre, L.. Scientific communication study about health for young people, quality assessment of digital resources [Estudio de la comunicación científica en salud para jóvenes y valoración de la calidad de los recursos digitales]), Revista Latina de Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1048

Riquelme, C.M.. Use of ICT at home: Between entertainment, informal learning [Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal]), Estudios Pedagogicos, .

Link Google Scholar

Romero-Rodríguez, L.M., Aguaded, I.. Consumption of information, digital competencies of journalism students from Colombia, Peru, Venezuela [Consumo informativo y competencias digitales de estudiantes de periodismo de Colombia, Perú y Venezuela]), Convergencia, .

Link Google Scholar

Rivera, R., Santos, D., Cabrera, V., Docal, M.C.. Online, offline pornography consumption in colombian adolescents), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C46-2016-04

Castillo, S.S., Pérez, R.M.. Social networking, college students: Uses, personal identity [Redes sociales y jóvenes universitarios: Usos e identidad personal]), Opcion, .

Link Google Scholar

Cordero-Gutiérrez, R., Santos-Requejo, L.. Intention to participate in online commercial experiments by social network’s users: Differences in gender, age), Management Research Review, .

https://doi.org/10.1108/MRR-06-2014-0128

Del Moral Pérez, M.E., Martínez, L.V., Neira-Piñeiro, M.R.. Minors trapped in the magical world of augmented reality, advergaming, social networks), Prisma Social, .

Link Google Scholar

Oberst, U., Renau, V., Chamarro, A., Carbonell, X.. Gender stereotypes in Facebook profiles: Are women more female online?), Computers in Human Behavior, .

https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.02.085

Oberst, U., Chamarro, A., Renau, V.. Gender stereotypes 2.0: Self-representations of adolescents on facebook), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C48-2016-08

García-Oliva, C., Piqueras, J.A., Marzo, J.C. . Problematic use of internet, mobile and video games in a sample of adolescents from alicante | [Uso problemático de internet, el móvil y los videojuegos en una muestra de adolescentes alicantinos]), Health and Addictions / Salud y Drogas, .

Link Google Scholar

Valdemoros-San-Emeterio, M.-A., Sanz-Arazuri, E., Ponce-de-León-Elizondo, A.. Digital Leisure, Perceived Family Functioning in Youth of Upper Secondary Education), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C50-2017-09

De-Frutos-Torres, B., Marcos-Santos, M.. Negative experiences, risk perception disconnection on the networking sites by teenagers [Disociación entre las experiencias negativas y la percepción de riesgo de las redes sociales en adolescentes]), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.3145/epi.2017.ene.09

Suriá Martínez, R.. Prosocial behavior in virtual support groups aimed at adult users with different types of disability [Conducta prosocial en los grupos de apoyo virtuales dirigidos a usuarios adultos con diferentes tipos de discapacidad]), Anuario de Psicologia, .

https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2017.05.003

Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., Chamarro, A.. Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out), Journal of Adolescence, .

https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2016.12.008

Segarra, I.M., Rodal, A.B.. How to be a choni: Tutorial videos, class, gender in spain’s economic recession), Catalan Journal of Communication and Cultural Studies, .

https://doi.org/10.1386/cjcs.9.2.265_1

Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R.. Parents against cyberbullying: Protective factors [Los padres ante el ciberacoso: Factores de protección]), Bordon, Revista de Pedagogia, .

https://doi.org/10.13042/Bordon.2018.58169

González, S.C., Fabián, J.L.S.. Social media, affective socialization of young people: Teaching needs in compulsory secondary education [Redes sociales y socialización afectiva de las personas jóvenes: Necesidades docentes en educación Secundaria obligatoria]), REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacion, .

https://doi.org/10.15366/reice2018.16.2.001

Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R., Elche, M.. Parents, children, Internet use. Family socialization on the Internet [Padres, hijos e Internet. Socialización familiar de la red]), Universitas Psychologica, .

https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17-2.phis

Gutiérrez-Porlán, I., Román-García, M., Sánchez-Vera, M.-M.. Strategies for the communication, collaborative online work by university students), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C54-2018-09

Pérez-Torres, V., Pastor-Ruiz, Y., Ben-Boubaker, S.A.. YouTubers videos, the construction of adolescent identity), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C55-2018-06

Elgarresta, I.L., Sánchez-Queija, I., Jiménez, A.P., Freijo, E.A.. Online, offline social participation of Spanish graduate students [LA PARTICIPACIÓN SOCIAL ONLINE Y OFFLINE DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ESPAÑOLES]), OBETS, .

https://doi.org/10.14198/OBETS2018.13.2.04

Dávila, J.F., Casabayó, M., Rayburn, S.W.. Religious or secular? School type matters as a moderator between media exposure, children’s materialism), International Journal of Consumer Studies, .

https://doi.org/10.1111/ijcs.12484

Vizcaíno-Laorga, R., Catalina-García, B., López De Ayala-López, M.-C.. Participation, commitment of young people in the digital environment. Uses of social networks, perception of their consequences [Participación y compromiso de los jóvenes en el entorno digital. Usos de las redes sociales y percepción de sus consecuencias]), Revista Latina de Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1345

Kostyrka-Allchorne, K.. Is a lack of sleep harming adolescents’ academic prospects in the digital age? [A falta de sono está prejudicando as perspectivas acadêmicas dos adolescentes na era digital?]), Jornal de Pediatria, .

https://doi.org/10.1016/j.jped.2018.07.007

Gomez, R.G., Llorente, P.A., Vizcarra Morales, M.T., Hernández, I.L. . Digital safety and protection of children: Challenges of the 21st-century school | [Seguretat i protecció digital de la infància: Reptes de l’escola del segle xxi]), Educar, .

https://doi.org/10.5565/REV/EDUCAR.1113

Martínez Valerio, L.. Facebook, university students. What they communicate according to their gender [Facebook y los jóvenes universitarios: Qué comunican según el género]), Ilu, .

https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44313

Martínez Valerio, L.. Facebook, university students. What they communicate according to their gender [Facebook y los jóvenes universitarios: Qué comunican según el género]), Historia y Comunicacion Social, .

https://doi.org/10.5209/rev-HICS.2013.v18.44313

Condeza, R., Bachmann, I., Mujica, C.. News consumption among Chilean adolescents: Interests, motivations, perceptions on the news agenda), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C43-2014-05

Gomez-Baya, D., Rubio-Gonzalez, A., Gaspar de Matos, M.. Online communication, peer relationships, school victimisation: a one-year longitudinal study during middle adolescence), International Journal of Adolescence, Youth, .

https://doi.org/10.1080/02673843.2018.1509793

Ruiz, Y.P., Nieto, R.M., Vozmediano, M.M.. Patterns of use, parental control, access to information for adolescents in the network [Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/esmp.64821

Blasco, R.L., Cosculluela, C.L., Robres, A.Q. . Social network addiction and its impact on anxiety level among university students), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.3390/su12135397

Alcalá-Santaella, M., Alcolea-Díaz, G., Navarro-Sierra, N. . Credibility and interest factors of news in the (dis)information landscape | [Factores de credibilidad e interés de las noticias en el paisaje (des)informativo]), Estudios Sobre el Mensaje Periodistico, .

https://doi.org/10.5209/ESMP.71280

Díaz Chica, Ó., Santos Fernández, D., Matellanes Lazo, M. . Creativity in Z generation according to its social media activity | [La creatividad de la generación z según su actividad en las redes sociales]), Frontiers in Psychology, .

https://doi.org/10.14201/fjc-v22-22703

Salazar-Concha, C., Cárdenas, D.B., Krarup, J.Q. . Behavior in the use of social networks in high school students: The cases of a private school and a public school in chile | [Comportamiento en el uso de redes sociales en estudiantes de enseñanza media: Los casos de un colegio particular y uno público en chile]), Profesional de la Informacion, .

Link Google Scholar

De-Frutos-Torres, B., Pastor-Rodríguez, A., Martín-García, N. . Use of social media platforms on the internet and skepticism towards advertising | [Consumo de las plataformas sociales en internet y escepticismo a la publicidad]), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.3145/epi.2021.mar.04

Ballesta Pagán, F.J., Lozano Martínez, J., Cerezo Máiquez, M.C., Castillo Reche, I.S. . Participation in social networks by secondary school students | [Participación en las redes sociales del alumnado de educación secundaria]), Educacion XX1, .

https://doi.org/10.5944/educXX1.26844

Lutfeali, S., Ward, T., Greene, T., (...), Dalton, M., Bragg, M.A. . Understanding the extent of adolescents’ willingness to engage with food and beverage companies’ instagram accounts: Experimental survey study), Heliyon, .

https://doi.org/10.2196/20336

Castillo-Abdul, B., Romero-Rodríguez, L.M., Larrea-Ayala, A. . Kid influencers in Spain: understanding the themes they address and preteens' engagement with their YouTube channels), Heliyon, .

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e05056

Gómez-García, M., Matosas-López, L., Ruiz-Palmero, J. . Social networks use patterns among university youth: The validity and reliability of an updated measurement instrument), Sustainability (Switzerland), .

https://doi.org/10.3390/SU12093503

López-De-ayala, M.-C., Vizcaíno-Laorga, R., Montes-Vozmediano, M. . Social network practices and attitudes of young people: The influence of sex, age, and social class | [Hábitos y actitudes de los jóvenes ante las redes sociales: Influencia del sexo, edad y clase social]), Tonos Digital, .

https://doi.org/10.3145/epi.2020.nov.04

Llopis-Susierra, M., Andrés-Sebastiá, M.D.E.P. . Orthography in the social media: A new tool for teaching spelling and grammar to adolescents in Spain | [La ortografía en las redes sociales y los chats: Una nueva herramienta de aprendizaje entre los adolescentes]), Educar, .

Link Google Scholar

Ramírez Hurtado, J.M., Morales Paralera, C. . Preferences of university students on the choice of internet service provider), Estudios Pedagogicos, .

https://doi.org/10.4185/RLCS-2016-1102en

Citas en Google Scholar

Oberst, U., Wegmann, E., Stodt, B., Brand, M., & Chamarro, A. (2017). Negative consequences from heavy social networking in adolescents: The mediating role of fear of missing out. Journal of adolescence, 55, 51-60.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0140197116301774

Oberst, U., Renau, V., Chamarro, A., & Carbonell, X. (2016). Gender stereotypes in Facebook profiles: Are women more female online?. Computers in Human Behavior, 60, 559-564.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563216301480

Oberst, U., Chamarro, A., & Renau, V. (2016). Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook. Comunicar, 24(48), 81-90.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15846325008.pdf

Oberst, U., Chamarro, A., & Renau, V. (2016). Gender Stereotypes 2.0: Self-representations of Adolescents on Facebook= Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook. Comunicar, 24(48), 81-90.

http://eprints.rclis.org/29616/

Gutiérrez-Porlán, I., & Román-García, M. (2018). Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios. Comunicar, 26(54), 91-100.

https://www.redalyc.org/pdf/158/Resumenes/Resumen_15853852009_1.pdf

García, L. R., & Benedito, J. R. M. (2016). Perspectiva de los jóvenes sobre seguridad y privacidad en las redes sociales. Icono14, 14(1), 24-49.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5345626

Clavero, J. (2018). Posverdad y exposición selectiva a fake news. Algunos ejemplos concretos de Argentina. Contratexto, (029), 167-180.

http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/1857

Della Méa, C. P., Biffe, E. M., & Ferreira, V. R. T. (2016). Padrão de uso de internet por adolescentes e sua relação com sintomas depressivos e de ansiedade. Psicologia Revista, 25(2), 243-264.

https://revistas.pucsp.br/psicorevista/article/view/28988

Moreno Segarra, I., & Bernárdez Rodal, A. (2017). How to be a choni: Tutorial videos, class and gender in Spain’s economic recession. Catalan Journal of Communication & Cultural Studies, 9(2), 265-284.

https://www.ingentaconnect.com/content/intellect/cjcs/2017/00000009/00000002/art00007

Gutiérrez-Porlán, I., Román-García, M., & Sanchez-Vera, M. D. M. (2018). Strategies for the Communication and Collaborative Online Work by University Students. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(54), 91-99.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1170789

Munoz-Carril, P. C., Dans-Álvarez-de-Sotomayor, I., & Gonzalez-Sanmamed, M. (2019). Social Networks and Their Uses in The Field Of Secondary Education. Social Network Analytics. Computational Research Methods and Techniques, 203-226.

...

Ponce, M. L., & Calderón, C. A. (2016). Adopción y uso de medios sociales por jóvenes de la Costa Caribe de Colombia. Investigación & Desarrollo, 24(2), 285-306.

https://www.redalyc.org/pdf/268/26850086004.pdf

Magee, R. M., Agosto, D. E., Forte, A., & Dickard, M. (2014). Examining teens’ non-use of technologies. Technology, 15, 289.

...

Zapata Puerta, C., & González Figueroa, P. A. (2016). Anormalidades ortográficas y gramaticales en los textos escritos debido al uso de facebook (Doctoral dissertation).

https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/5269

Ana, M. H., Daniela, S. D. L. R., & Romero, V. Impacto de las tecnologías en la construcción de la identidad en los jóvenes desde la tradición histórico dialéctica y aportes de la tradición grupal.

...

Custodio, C., & Lucero, K. (2016). Dependencia a las redes sociales y clima social familiar en estudiantes de una universidad privada de Chiclayo, 2016.

http://repositorio.uss.edu.pe/handle/uss/4359

García, B. L. B., Gutiérrez, J. D., & Barrera, L. F. P. (2016). Construcción de la identidad adolescente a través del uso de internet. PsicoEducativa: reflexiones y propuestas, 2(4), 36-45.

https://psicoeducativa.iztacala.unam.mx/revista/index.php/rpsicoedu/article/view/31

Canales Segovia, C. A. (2018). Análisis cualitativo de los estereotipos de género en YouTube.

http://repositori.uib.es/xmlui/handle/11201/147295

López Ponce, M., & Arcila Calderón, C. (2016). Adoption and use of social media by youngsters from the Colombian Caribbean Coast. Investigación y Desarrollo, 24(2), 285-306.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-32612016000200004

Cevallos, D., & Yajanua, R. (2019). Conocimientos, actitudes y prácticas sobre el uso de redes sociales digitales y su rol frente a la salud y socialización de los estudiantes de Medicina de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en el período septiembre–noviembre 2018.

http://repositorio.puce.edu.ec/handle/22000/16236

Dávila, J. F., Casabayó, M., & Rayburn, S. W. (2018). Religious or secular? School type matters as a moderator between media exposure and children’s materialism. International journal of consumer studies, 42(6), 779-791.

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/ijcs.12484

Canestrini, E. (2016). Relazionarsi oggi nella web society (Doctoral dissertation, alma).

http://amsdottorato.unibo.it/7358/

Kostyrka-Allchorne, K. (2019). A falta de sono está prejudicando as perspectivas acadêmicas dos adolescentes na era digital?. Jornal de Pediatria, 95(4), 379-381.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0021-75572019000500379&script=sci_arttext&tlng=pt

Kostyrka-Allchorne, K. (2019). Is a lack of sleep harming adolescents' academic prospects in the digital age?. Jornal de pediatria, 95(4), 379-381.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0021-75572019000500379&script=sci_arttext

ÇobAnoĞlu, E., & DİRSEHAN, T. (2017). AN EMPIRICAL INVESTIGATION INTO THE DETERMINANTS OF VARIOUS SOCIAL NETWORKING SITES USED BY GENERATION Y CONSUMERS. Journal of Marmara University Social Sciences Institute/Öneri, 12(47).

...

조희천. (2016). 이용자 제작 콘텐츠 미디어 규제정책 연구 (Doctoral dissertation, 서울대학교 대학원).

http://s-space.snu.ac.kr/handle/10371/119969

Çobanoğlu, E., & Dirsehan, T. (2017). Y kuşağı tüketiciler tarafından kullanılan çeşitli sosyal ağ sitelerinin (sas) belirleyicilerine yönelik ampirik bir inceleme.

http://dspace.marmara.edu.tr/handle/11424/5664

ZDROWIA, I. P. M., DO POMIARU, A. I. W. N., TELEFONU, S. Z. P. U., & MŁODZIEŻ, K. P. RAPORT Z BADAŃ ZREALIZOWANYCH W RAMACH.

https://www.uzaleznieniabehawioralne.pl/wp-content/uploads/2019/06/5_HM_16-GWSH.pdf

Çobanoğlu, E., & Dirsehan, T. Y KUŞAĞI TÜKETİCİLER TARAFINDAN KULLANILAN ÇEŞİTLİ SOSYAL AĞ SİTELERİNİN (SAS) BELİRLEYİCİLERİNE YÖNELİK AMPİRİK BİR İNCELEME. Öneri Dergisi, 12(47), 85-109.

https://dergipark.org.tr/maruoneri/issue/27581/290490?publisher=e-dergi-marmara

Montalvo, J. F., Vélez, A. P., & Irazabal, I. (2015). Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (44), 113-120.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4904448

Gomes-Franco-E-Silva, F., & Sendín-Gutiérrez, J. C. (2014). Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles. Comunicar, 21(43), 45-53.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15831058006.pdf

Linne, J. (2014). Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la Ciudad de Buenos Aires. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (43), 189-197.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4738318

Romero-Rodríguez, L. M., & Aguaded, I. (2016). Consumo informativo y competencias digitales de estudiantes de periodismo de Colombia, Perú y Venezuela. Convergencia, 23(70), 35-57.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-14352016000100035

Lozano, A. C. (2015). Usos sociales de internet entre los adolescentes españoles. Revista sobre la infancia y la adolescencia, (8), 1-14.

https://polipapers.upv.es/index.php/reinad/article/view/3649

Jiménez-Cortés, R., Rebollo-Catalán, M. Á., García-Pérez, R., & Buzón-García, O. (2015). Motivos de uso de las redes sociales virtuales: Análisis de perfiles de mujeres rurales. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación Y Evaluación Educativa, 21(1), 1-17.

https://www.uv.es/RELIEVE/v21n1/RELIEVEv21n1_2.pdf

Alonso-Ruido, P., Rodríguez-Castro, Y., Lameiras-Fernández, M., & Carrera-Fernández, M. V. (2015). Hábitos de uso en las Redes Sociales de los y las adolescentes: análisis de género. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, 054-057.

...

Pérez-Torres, V., Pastor-Ruiz, Y., & Abarrou-Ben-Boubaker, S. (2018). YouTuber videos and the construction of adolescent identity/Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente. Comunicar, 26(55), 61-70.

http://eprints.rclis.org/32628/

San Emeterio, M. A. V., Arazuri, E. S., & de León Elizondo, A. P. (2017). Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria. Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, (50), 99-108.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5768000

Rebollo Catalán, M. Á., & Vico Bosch, A. (2014). El apoyo social percibido como factor de inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales. Comunicar, 22 (43), 173-180.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43726

Montalvo, J. F., Vélez, M. A. P., & Irazabal, I. (2015). Internet use habits and risk behaviours in preadolescence. Comunicar. Media Education Research Journal, 23(1).

https://www.scipedia.com/public/Fernandez_et_al_2015a

Gutiérrez, A. F., BLANCO, G. M. B., & Méndez, S. F. (2015). Redes sociales y educación: el análisis socio-político como asignatura pendiente. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 29(1), 119-129.

https://www.redalyc.org/pdf/274/27439665009.pdf

Vico, E. A. (2014). La presencia y representación de la mujer científica en la prensa española.

http://www.revistalatinacs.org/073paper/1269/28es.html

Álvarez-Pérez, P. R., Alegre-de-la-Rosa, O. M., & López-Aguilar, D. (2012). Las dificultades de adaptación a la enseñanza universitaria de los estudiantes con discapacidad: un análisis desde un enfoque de orientación inclusiva. Relieve, 18(2).

https://www.uv.es/RELIEVE/v20n2/RELIEVEv20n2_M1eng.htm

De-Frutos-Torres, B., & Marcos-Santos, M. (2017). Disociación entre las experiencias negativas y la percepción de riesgo de las redes sociales en adolescentes. El profesional de la información, 25(1), 88-96.

...

Valerio, L. M. (2013). Facebook y los jóvenes universitarios: qué comunican según el género/Facebook and university students. What they communicate according to their gender. Historia y comunicación social, 18, 77.

https://core.ac.uk/download/pdf/38816678.pdf

Cámara, M. J. O., Jurado, M. D. M. M., Fuentes, M. D. C. P., & Rubio, I. M. (2016). Redes sociales en internet y consecuencias de su uso en estudiantes universitarios. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología., 3(1), 585-592.

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/539

García Guilabert, N. (2014). Victimización de menores por actos de ciberacoso continuado y actividades cotidianas en el ciberespacio. Proyecto de investigación:.

https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/40868

Caro, L. V., Bosch, A. V., & Catalán, Á. R. (2015). Motivaciones de uso de las redes sociales para el desarrollo del capital social de las mujeres de entorno rural. ICONO 14, Revista de comunicación y tecnologías emergentes, 13(2), 142-162.

https://www.redalyc.org/pdf/5525/552556568008.pdf

Peñafiel, C., Ronco, M., & Echegaray, L. (2015). Estudio de la comunicación científica en salud para jóvenes y valoración de la calidad de los recursos digitales. Revista Latina de Comunicación Social, (70), 300-321.

https://www.redalyc.org/pdf/819/81948469018.pdf

Chamarro Lusar, A., Bertran Martí, E., Oberst, Ú., & Torres-Rodríguez, A. (2016). Gestión de la privacidad de los perfiles de Facebook de adolescentes. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 2016, Núm. 48.

https://www.recercat.cat/handle/2072/351504

Rivera, R., Santos Velasco, D., Cabrera, V., & Docal, M. C. (2016). Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos. Comunicar.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/676517

Condeza, R., Bachmann, I., & Mujica, C. (2014). El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa. Comunicar, 21(43), 55-64.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15831058007.pdf

Pérez-Torres, V., Pastor-Ruiz, Y., & Abarrou-Ben-Boubaker, S. (2018). Youtuber videos and the construction of adolescent identity. Comunicar. Media Education Research Journal, 26(1).

https://www.scipedia.com/public/Perez-Torres_et_al_2018a

Gomes-Franco-Silva, F., & Sendín-Gutiérrez, J. C. (2014). Internet as a Haven and Social Shield. Problematic Uses of the Network by Young Spaniards/Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles. Comunicar, 22(43), 45-53.

http://eprints.rclis.org/23378/

Linne, J. (2014). Common uses of Facebook among adolescents from different social sectors in Buenos Aires City. Comunicar, 22(43), 189-197.

http://eprints.rclis.org/23393/

Condeza-Dall’Orso, A. R., Bachmann-Cáceres, I., & Mujica-Holley, C. (2014). News consumption among Chilean adolescents: Interest, motivations and perceptions on the news agenda. Comunicar, 22(43), 55-64.

http://eprints.rclis.org/23379/

Castaño, L. C. (2015). WhatsApp y la búsqueda de control de la situación informacional por parte de los jóvenes. Sphera Publica, (15), 76-96.

http://sphera.ucam.edu/index.php/sphera-01/article/view/251

García Jiménez, A., Catalina García, B., & Montes Vozmediano, M. (2015). Una aproximación a la educación mediática para el contacto con desconocidos en Internet.

http://ddfv.ufv.es/handle/10641/1183

Rebollo-Catalán, M. Á., & Vico-Bosch, A. (2014). Perceived Social Support as a Factor of Rural Women’s Digital Inclusion in Online Social Networks= El apoyo social percibido como factor de inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales. Comunicar, 22(43), 173-180.

http://eprints.rclis.org/23391/

Mejía-Núñez, R., & Bautista-Jacobo, A. (2014). El hábito de las redes sociales en estudiantes de Medicina. Boletin Clinico Hospital Infantil Del Estado De Sonora, 31(1), 19-25.

https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumenI.cgi?IDARTICULO=52814

Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R., & Elche, M. (2018). Padres, hijos e internet. Socialización familiar de la red. Universitas Psychologica, 17(2), 88-100.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-92672018000200088&script=sci_abstract&tlng=en

Martínez Rodrigo, E., & Sánchez Martín, L. (2015). Juventud y género en la perfil de Coca-Cola en Tuenti.

http://digibug.ugr.es/handle/10481/43478

García-Oliva, C., Piqueras, J. A., & Marzo, J. C. (2017). Uso problemático de Internet, el móvil y los videojuegos en una muestra de adolescentes alicantinos. Salud y drogas, 17(2), 189-200.

https://www.redalyc.org/pdf/839/83952052018.pdf

Calvo González, S., & San Fabián, J. L. (2018). Redes sociales y socialización afectiva de las personas jóvenes: necesidades docentes en Educación Secundaria Obligatoria. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/681598

Cordero-Gutiérrez, R., & Santos-Requejo, L. (2016). Intention to participate in online commercial experiments by social network’s users: Differences in gender and age. Management Research Review, 39(4), 378-398.

https://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/MRR-06-2014-0128

Franco, M. B., Jiménez, A. M., & Fernández, B. G. (2015). CmapTools como herramienta didáctica para mejorar competencias en estudiantes de educación secundaria. Opción, 31(1), 95-112.

https://www.redalyc.org/pdf/310/31043005006.pdf

González, A. T. (2016). ¿ Potterhead, Nefilim o Tributo?: análisis de las preferencias lectoras manifestadas por los usuarios adolescentes españoles de la red social Twitter. Revista de Estudios para el Desarrollo Social de la Comunicación, (12), 112.

http://revista-redes.hospedagemdesites.ws/index.php/revista-redes/article/view/407

Rivera, R., Santos-Velasco, D., Cabrera-García, V., & Docal-Millán, M. D. C. (2016). Online and Offline Pornography Consumption in Colombian Adolescents= Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos. Comunicar, 24(46), 37-45.

http://eprints.rclis.org/29592/

Matamala Riquelme, C. (2016). Uso de las TIC en el hogar: Entre el entretenimiento y el aprendizaje informal. Estudios pedagógicos (Valdivia), 42(3), 293-311.

https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-07052016000400016&script=sci_arttext

Moral Pérez, M. E. D., Villalustre Martínez, L., Piñeiro, N., & del Rosario, M. (2016). Estrategias publicitarias para jóvenes: advergaming, redes sociales y realidad aumentada.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/52151

Suriá Martínez, R. (2017). Redes virtuales y apoyo social percibido en usuarios con discapacidad: análisis según la tipología, grado y etapa en la que se adquiere la discapacidad. Escritos de Psicología (Internet), 10(1), 31-40.

http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1989-38092017000100003&script=sci_arttext&tlng=pt

Yubero, S., Larrañaga, E., Navarro, R., & Elche, M. (2018). Parents, children and internet use. Family socialization on the internet. Universitas Psychologica, 17(2), 88-100.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672018000200088

Vizcaíno-Laorga, R., Catalina-García, B., & de Ayala-López, M. C. L. (2019). Participación y compromiso de los jóvenes en el entorno digital. Usos de las redes sociales y percepción de sus consecuencias. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 554-572.

http://www.revistalatinacs.org/074paper/1345/RLCS-paper1345.pdf

Rodríguez-Díaz, R., & González-Río, M. J. (2016). La Web 2.0 herramienta de empoderamiento de las empresarias pymes. Un estudio de caso en el contexto andaluz.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/61270

Blanco-Ruiz, M., & Sainz-de-Baranda, C. (2018). Channels produced by LGBT+ YouTubers: gender discourse analysis. Observatorio (OBS*), 12(SPE1), 97-121.

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?pid=S1646-59542018000500006&script=sci_arttext&tlng=es

Valdemoros-San-Emeterio, M. Á., Sanz-Arazuri, E., & Ponce-de-León-Elizondo, A. (2017). Digital leisure and perceived family functioning in youth of upper secondary education. Comunicar, 25(50), 99-108.

http://eprints.rclis.org/30602/

BALLESTER, L., ORTE, C., & GORDALIZA, Y. R. P. (2019). Nueva pornografía y cambios en las relaciones interpersonales de adolescentes y jóvenes.

https://conversesacatalunya.cat/wp-content/uploads/2019/06/TF17PORNOGRAFIA.pdf

Peñafiel, C., Ronco, M., & Echegaray, L. (2016). ¿ Cómo se comportan los jóvenes y adolescentes ante la información de salud en Internet?= How young people and teenagers behave towards health information in the Internet?. Revista Española de Comunicación en Salud, 167-189.

http://e-revistas.uc3m.es/index.php/RECS/article/view/3444

de la Torre, E. H., & Montaño, M. J. N. (2017). Percepciones de los estudiantes sobre el uso del ordenador personal y otros recursos en el aula universitaria. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (50), 123-135.

https://www.redalyc.org/pdf/368/36849882008.pdf

Castillo, S. S., & Pérez, R. M. (2016). Redes sociales y jóvenes universitarios: usos e identidad personal. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (10), 696-714.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5875192

Contreras-Espinosa, R., Medina, I. G., & González, Z. (2015). Consumo de Medios Digitales por niños y preadolescentes en Cataluña, España. ZER: Revista de Estudios de Comunicación= Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 20(39).

http://www.ehu.eus/ojs/index.php/Zer/article/view/15529

García-Domingo, M., Aranda, M., & Fuentes, V. M. (2017). Facebook use in university students: Exposure and reinforcement search. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 237, 249-254.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S187704281730071X

Espinosa, R. S. C., Medina, I. G., & González, Z. (2015). Consumption of Digital Media by Children and pre-Teenagers in Catalonia, Spain. Zer: Revista de Estudios de Comunicacion, 20(39).

...

Silva Amado, M. (2017). Los jóvenes, internet y las redes sociales. Una perspectiva de género.

http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22431

Ramírez Hurtado, J. M., & Paralera Morales, C. (2016). Preferencias de los estudiantes universitarios en la elección del proveedor de Internet.

https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/2477

Capilla Garrido, E. (2015). Phubbing: conectados a la red y desconectados de la realidad. Un análisis en relación con el bienestar psicológico (Master's thesis).

http://dehesa.unex.es/handle/10662/3455

González, A. G., & Castro, S. A. (2015). El concepto de'accountability'en Facebook. Accidente ferroviario de Santiago de Compostela/The Concept of Accountability in Facebook. Railway Accident in Santiago of Compostela. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 21(1), 317.

...

Gené Gil, M. (2016). Efecto del AICLE sobre la producción escrita en estudiantes de secundaria de inglés como lengua extranjera (Doctoral dissertation, Universitat de les Illes Balears).

https://www.tdx.cat/handle/10803/399409

Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L. M., & Rodríguez, M. A. P. (2016). ANÁLISIS DE LA GAMIFICACIÓN EN LA ESTRUCTURA DE LAS APLICACIONES MÓVILES DE E-LEARNING. ¿ Nuevas alternativas de la comunicación? Soportes, contenidos y audiencias.

...

Jiménez, S. Y., Rubio, E. L., & Navarro, R. (2018). Los padres ante el ciberacoso: Factores de protección. Bordón. Revista de pedagogía, 70(1), 141-157.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6248469

Reolid Martínez, R. E. (2018). Usos de internet y redes sociales por parte de los adolescentes y estudiantes de ciencias de la salud.

...

Heredia, N. M., & García, E. G. (2017). Posibles riesgos del uso de las redes sociales en adolescentes. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, (13), 6-10.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6348949

Gómez-Escalonilla Lorenzo, B. (2017). Medios de comunicación y consumo de drogas en la adolescencia. prevención, 1, 2.

https://pdfs.semanticscholar.org/b254/5d7bd0b890ea55f474b998fecac616a12739.pdf

Peñafiel, C., Ronco, M., & Echegaray, L. (2015). Scientific communication study about health for young people and quality assessment of digital resources. Revista Latina de Comunicación Social, (70).

http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1048pv/RLCS-paper1048en.pdf

Vico, E. A. (2014). Presence and representation of female scientists in the Spanish press.

https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/10438

Hernández Pereira, R. (2019). Aprovechamiento de las Redes Sociales como medio de participación ciudadana para validar posiciones e intereses de política internacional en el contexto de la diplomacia pública digital: estudios de caso.

https://repositorioinstitucional.ceu.es/handle/10637/10438

Vila Pifarré, A. (2015). Estudi de la repercussió de l’ús de les noves tecnologies en els hàbits d’estudi autònom dels adolescents (Master's thesis, Universitat Politècnica de Catalunya).

https://upcommons.upc.edu/handle/2117/83985

Apolo Buenaño, D. (2019). Tecnología y educación: un largo camino por recorrer. Puntos de acuerdo, tensiones y disputas entre estudiantes, docentes y autoridades para los usos juveniles de internet con fines educativos (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de La Plata).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75908

Cruz Diana, L. (2017). Adolescentes y redes sociales en la era digital.

http://dspace.uib.es/xmlui/handle/11201/3808

Rodríguez, E. F., & Martínez, R. A. (2016). Reorganizando las fronteras del currículum entre los escenarios digitales y escolares: Reorganizing the boundaries of the curriculum between digital and schoolsettings. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 15(3), 11-25.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5766552

Heredia, N. M., & García, E. G. Adolescentes y redes sociales: panorámica general sobre el uso, el tiempo y los riesgos Adolescents and social networks: the general uses, the time spent and the possible risks.

https://pdfs.semanticscholar.org/17c6/2edea10702717bf04e885b741b19abd2b67b.pdf

Rosa, M., & Artur, G. LA PERCEPCIÓN DE LOS ADOLESCENTES SOBRE LAS REPERCUSIONES DE LAS REDES SOCIALES EN LA SUBJETIVIDAD. PSICOLOGÍA SOCIAL, POLÍTICA Y COMUNITARIA, 312.

http://www.academia.edu/download/56549252/04_psi_social_polit_comuni.pdf#page=312

Chinchín, C., & Darío, I. (2019). Caracterización de influencers en la estrategia de posicionamiento de Tuenti en Ecuador en agosto de 2016 (Bachelor's thesis, Quito: UCE).

http://200.12.169.19/handle/25000/18783

Martínez, R. S. (2017). Conducta prosocial en los grupos de apoyo virtuales dirigidos a usuarios adultos con diferentes tipos de discapacidad. Anuario de Psicología, 47(1), 23-31.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0066512617300077

Rodríguez Peña, G. J., & Moreno Almazán, O. ANSIEDAD Y AUTOESTIMA: SU RELACIÓN CON EL USO DE REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES MEXICANOS. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 22(1).

http://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/69321

González Ramírez, T., & López Gracia, Á. (2018). La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/8761

Arias Arango, B. L., Torres Vásquez, O., & Rendón Arroyave, M. A. (2015). Construcción de la identidad de los adolescentes usuarios de internet en el municipio de Amalfi (Doctoral dissertation, Psicologia).

http://200.24.17.74:8080/jspui/handle/fcsh/350

Barroso, M. J. C. (2018). Estrategia de comunicación institucional en Facebook. El caso de los organismos públicos de juventud en España. adComunica, (15), 197-214.

https://www.raco.cat/index.php/adComunica/article/view/343029

SANTOS, L. P. S. " ACTITUD DE LOS TRABAJADORES ANTE LAS POLÍTICAS DE NO UTILIZAR LA TECNOLOGÍA EN LA EMPRESA.

http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2014/05/43/Santos-Luis.pdf

Rebollo Catalán, M. Á., Vega Caro, L., & Vico Bosch, A. (2015). Motivaciones de uso de las redes sociales para el desarrollo del capital social de las mujeres de entorno rural. Icono14, 13 (2), 142-162.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43705

Fernández Rodríguez, E., & Anguita Martínez, R. (2016). Reorganizando las fronteras del currículum entre los escenarios digitales y escolares.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/5930

Bataller Sallent, S. (2016). Autoconcepto y bienestar subjetivo en la primera adolescencia.

https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/12631

Torralba Jerez, E. M. (2015). Estudio psicosocial de las actividades de ocio en la adolescencia.

https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/7456

Tortajada, I., Gimeno, J., Willem, C., & Araüna, N. Adolescentes y redes sociales:¿ Una historia de amor?. CONVIVES CIBERCONVIVENCIA YCIUDANANÍA DIGITAL, 28.

http://www.adicale.es/Documentos/Prensa/Convives22.pdf#page=28

García-Oliva, C., Piqueras, J. A., & Marzo, J. C. (2017). USO PROBLEMÁTICO DE INTERNET, EL MÓVIL Y LOS VIDEOJUEGOS EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES ALICANTINOS PROBLEMATIC USE OF INTERNET, MOBILE AND VIDEO GAMES IN A SAMPLE OF ADOLESCENTS FROM ALICANTE.

...

Huaman, C., & Fresia, L. (2019). Influencia de la funcionalidad familiar en generar dependencia a móviles y redes sociales, en estudiantes de 4° y 5° grado de secundaria, Callería-2017.

http://181.176.160.68/handle/UNU/4064

de la Torre, E. H., & Montaño, M. J. N. (2017). PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO DEL ORDENADOR PERSONAL Y OTROS RECURSOS EN EL AULA UNIVERSITARIA STUDENT PERCEPTIONS ABOUT THE USE OF PERSONAL COMPUTER AND OTHER RESOURCES IN THE UNIVERSITY. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (50), 123-135.

https://www.redalyc.org/service/r2020/downloadPdf/368/36849882008/6

Ruiz, Y. P., Nieto, R. M., & Vozmediano, M. M. (2019). Patrones de uso, control parental y acceso a la información de los adolescentes en la red. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 25(2), 995.

https://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/download/64821/4564456551630

Marra, G. A. (2018). La percepción de los adolescentes argentinos acerca de las repercusiones de las redes sociales en la subjetividad Milva Lujan Corradi, Florencia Vanina Rodríguez. Revista de Psicología y Psicopedagogía, (2).

https://p3.usal.edu.ar/index.php/psicol/article/view/4572

MONTERRUBIO, E., GARCÍA, P., CABRERA, I., & ROJAS, R. (2016). Herramientas de comunicación: Un Análisis para posicionar al ITP. Revista Transdisciplinaria de Estudios Migratorios, 2(2), 99-106.

...

Fernández, S. M. (2014). Benditas boy bands (Doctoral dissertation, Universidad Carlos III de Madrid).

http://www.academia.edu/download/34231635/MARTINEZ_SOFIA_TFG_COMAUD_15MB.pdf

Medina González, J. A. (2019). Uso de las Redes Sociales en el Aprendizaje (Master's thesis, Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado).

http://200.31.31.137:8080/handle/ucasagrande/1935

Bienvenido, H. P., Enjuegarte, C., Ruiz, M. F., Bruna, C. S., & Jiménez, M. L. (2015). 8 Los estudios sobre jóvenes y TICs en España. Los estudios sobre la juventud en España: Pasado, presente, futuro, 155.

http://www.injuve.es/sites/default/files/2017/46/publicaciones/revista110_completa.pdf#page=156

García, J. S. (2018). Patrones de autoridad e influencia en instagram para la gestión de la comunicación organizacional y de las marcas personales. Redmarka: revista académica de marketing aplicado, (21), 79-101.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6817559

García Jiménez, L. N. (2016). Uso que los menores hacen de las redes sociales y control parental.

http://uvadoc.uva.es/handle/10324/19694

Herrera Huerta, J. T., Mendoza, J., & Wuberling, H. (2017). Nivel de ludopatía y estilos de vida en estudiantes de la Universidad Nacional del Centro del Perú-Huancayo-2016.

http://repositorio.uncp.edu.pe/handle/UNCP/3967

Elgarresta, I. L., Sánchez-Queija, I., Jiménez, A. P., & Freijo, E. A. (2018). La participación social online y offline de estudiantes universitarios españoles. OBETS: Revista de Ciencias Sociales, 13(2), 547-567.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7035013

Bejarano Franco, M. T. (2015). CmapTools como herramienta didáctica para mejorar competencias en estudiantes de educación secundaria.

https://dspacepubdev.uclm.es/xmlui/handle/10578/7751

Barroso, M. J. C. Estrategia de comunicación institucional en Facebook. El caso de los organismos públicos de juventud en España Corporate communication strategy on Facebook. The case of the public youth organizations in Spain.

http://www.fepsu.es/file/Art_%20Fb_.pdf

Alvarado, J., & Israel, D. (2017). Las redes sociales y la personalidad de los estudiantes de Primero y Segundo año de BGU, de la Unidad Educativa Particular Ricardo Descalzi, de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación. Carrera de Psicología Educativa).

http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/24737

Martínez Rodríguez, J. B., & Hernández Merayo, E. (2017). Revisión crítica de los informes sobre el uso de las nuevas tecnologías y sus efectos socioeducativos.

http://helvia.uco.es/handle/10396/15413

Lusar, A. C., Martí, E. B., Oberst, Ú., & Rodríguez, A. T. GESTIÓN DE LA PRIVACIDAD DE LOS PERFILES DE FACEBOOK DE ADOLESCENTES PRIVACY MANAGEMENT IN FACEBOOK PROFILES OF ADOLESCENTS.

http://www.academia.edu/download/43711001/13.pdf

EL RENDIMIENTO, A. D., ROQUE ZAVALA, G. C., VAQUERANO GÓMEZ, L. F., & MENJÍVAR, L. V. UNIVERSIDAD DR. JOSÉ MATÍAS DELGADO FACULTAD DE CIENCIAS Y ARTES “FRANCISCO GAVIDIA” ESCUELA PSICOLOGÍA.

https://webquery.ujmd.edu.sv/siab/bvirtual/BIBLIOTECA%20VIRTUAL/TESIS/03/PSI/0002611-ADTESRI.pdf

Martin Rodríguez, I. (2016). Análisis de la retronarratividad como fundamento de la comunicación y la estética videolúdica.

...

Zafra Cremades, S. (2016). Corpus de mensajes suicidas y emociones profundas en las redes sociales y Deep Web.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/56158

Altisent Lacalle, A. (2018). Alimentación en adolescentes: propuesta de educación sanitaria en instagram.

https://repositori.udl.cat/handle/10459.1/65407

Rubio, D. B., Pelegrín, M. B., & Vera, I. A. (2018). El Papel de las Redes Sociales en Educación. Transforming education for a changing world, 335.

...

González Díaz, E. J. (2016). Tu casa es tu clase: el “aula invertida” en física y química.

http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/38232

Guevara-Valtier, M. C., Gonzáles-de la Cruz, P., Chávez-Herrara, A. E., Cárdenas-Villarreal, V. M., & Gutiérrez-Valverde, J. M. (2018). Confiabilidad de la Escala Apoyo Social en Redes Sociales para el manejo del peso corporal. Sanus, (6), 8-19.

https://sanus.unison.mx/index.php/Sanus/article/view/92

Manjarres Carriel, W. S., Nuquez, M., & del Carmen, L. (2018). Comportamiento de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Santiago Mayor en la ciudad de Guayaquil de mayo a agosto 2018.

http://192.188.52.94:8080/handle/3317/11214

Mantilla Fernández, D. (2014). Diseño y utilización de un edublog en el primer ciclo de Educación Primaria.

http://uvadoc.uva.es/handle/10324/5897

Lizaso Elgarresta, I., Sánchez-Queija, I., Parra Jiménez, A., & Arranz Freijo, E. (2018). La participación social online y offline de estudiantes universitarios españoles.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/85195

de Frutos Torres, B. La sutil influencia de la publicidad a través de la identificación con valores y estilos de vida en adolescentes. In I Congreso Iberoamericano de Investigadores en Publicidad (p. 286).

http://www.academia.edu/download/52433728/Congreso-PUBLICIDAD.pdf#page=286

Suriá Martínez, R. (2017). Redes online entre los estudiantes universitarios con discapacidad motora: Análisis de sus hábitos de uso y preferencias.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/71207

López Gracia, Á. M. (2017). Variables asociadas a los usos y riesgos de las TIC en los adolescentes.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/63001

Sánchez García, J. M. (2015). Análisis del uso de tecnologías de la información y la comunicación en las enseñanzas de Historia.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/36360

IBARRA, L. E. R., & SALAZAR, J. A. M. (2018). CARACTERÍSTICAS DE LA MOTIVACIÓN EN EL USO REDES SOCIALES VIRTUALES, A PARTIR DE LA METÁFORA DE LA SINAPSIS CEREBRAL Y SOCIAL. REVISTA EIXO, 7(3), 16-26.

http://revistaeixo.ifb.edu.br/index.php/RevistaEixo/article/view/632

Cano, M. J. B., Díaz, R. G. L., Torres-Toukoumidis, A., Romero-Rodríguez, L. M., Rodríguez, M. A. P., Paiva, J., ... & Donis, C. A. ¿ NUEVAS ALTERNATIVAS DE LA COMUNICACIÓN? SOPORTES, CONTENIDOS Y AUDIENCIAS. COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO: APORTACIONES PARA EL DEBATE EN EL SIGLO XXI.

http://www.encom.uji.es/wp-content/uploads/2017/03/978-84-945243-3-2.pdf

Segura-Mariño, A. G. (2018). Comunicación online de las universidades de Ecuador. Estudio de la estrategia en Facebook. Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 5(10), 81-89.

http://revistaeic.eu/index.php/raeic/article/view/172

Lizaso, I., Sánchez-Queija, M. I., Parra, Á., & Arranz, E. (2018). La participación social online y offline de estudiantes universitarios españoles. OBETS. Revista de Ciencias Sociales, 13(2), 547-567.

...

Ahumada-Tello, E. (2019). El bienestar subjetivo a partir de la creatividad y la percepción de felicidad. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(18), 327-344.

http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1390-86182019000200327

el Sabio, A. X. Estudio sobre los hábitos de privacidad en el uso de las redes sociales por los jóvenes usuarios de medios en la Educación Secundaria en el IES.

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterComEdred-Lalonso/Alonso_Rodriguez_Lucia_TFM.pdf

Ahumada-Tello, E. (2019). Subjective well-being based on creativity and the perception of happiness. RETOS. Revista de Ciencias de la Administración y Economía, 9(18), 327-344.

...

Gaspar, C. S. C. (2014). O valor social e educativo do Facebook: o ponto de vista dos adolescentes (Doctoral dissertation, Didáctica, Organización Escolar e Métodos de Investigación (X04)).

http://www.investigo.biblioteca.uvigo.es/xmlui/handle/11093/145

de Arroyabe, A. F., Lazkano, I., & Eguskiza, L. (2018). Consumo y creación audiovisual en euskera de los adolescentes gipuzkoanos: sobrevivir en un contexto digital dominado por lenguas hegemónicas. European Public & Social Innovation Review, 3(1), 82-94.

http://pub.sinnergiak.org/index.php/esir/article/view/91

MARTÍNEZ, L. V., & PIÑEIRO, M. D. R. N. Dra. María Esther DEL MORAL PÉREZ.

https://www.academia.edu/download/42467368/224-1764-2-PB.pdf

Franco, M. T. B., & Fernandez, B. G. (2016). WIKI AS TECHNOLOGICAL LEARNING RESOURCE IN WOMEN'S TEACHER TRAINING. A CASE STUDY IN THE FACULTY OF EDUCATION IN CIUDAD REAL (UCLM)/LA WIKI COMO RECURSO DIDACTICO-TECNOLOGICO EN LA FORMACION DOCENTE FEMENINA. UN ESTUDIO DE CASO EN LA FACULTAD DE EDUCACION DE CIUDAD REAL (UCLM). Revista Artemis, 22(1), 101-112.

...

Dolores, M., & Yaguarshungo, C. (2018). Uso de redes sociales y autoestima en estudiantes de Básica Superior Unidad Educativa" Simón Rodríguez”, Licán, 2018 (Bachelor's thesis, Universidad Nacional de Chimborazo, 2019).

http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/5354

Contreras, R. S., García Medina, I., & González Romo, Z. F. (2015). Consumption of Digital Media by Children and pre-Teenagers in Catalonia, Spain.

http://dspace.uvic.cat/xmlui/handle/10854/4429

López Costa, M. (2015). Perfils de participació a la xarxa dels estudiants universitaris: Pràctiques socioculturals i repercussions en l'aprenentatge.

http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/97480

Rodriguez, J. B. M., & Merayo, E. H. (2017). Revisión crítica de los informes sobre el uso de las nuevas tecnologías y sus efectos socioeducativos. EDMETIC, 6(2), 317-335.

https://www.uco.es/servicios/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/5319

Gómez, A., & Lloret, D. (2016). Las redes sociales y el espejo de Narciso.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/64278

Gutiérrez, T. S. (2014). Efecto modulador del consumo de cannabis en la trayectoria del funcionamiento cognitivo en adolescentes con un primer episodio psicótico a dos años de seguimiento (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID).

https://eprints.ucm.es/28412/1/T35741.pdf

Gordillo Nieto, L. V., & Gutiérrez Rodríguez, A. Y. (2018). Relación Entre el Uso de las Redes Sociales y el Rendimiento Académico de los Estudiantes de l II AX Semestre de Enfermería de la Universidad de la Universidad de Cundinamarca, Inscrito en el IIPA 2017 (Doctoral dissertation).

http://repositorio.ucundinamarca.edu.co/handle/20.500.12558/1283

Calvo González, S., & San Fabián Maroto, J. L. (2017). Percepciones y demandas docentes en torno al tratamiento educativo de las relaciones afectivas y el uso de las TIC en personas jóvenes. Avances en liderazgo y mejora de la educación.

https://repositorio.uam.es/handle/10486/679564

Duarte, G. L., Ruiz, Y. C., Cázarez, R. C., & Carrillo, D. M. Internet seguro y jóvenes de secundaria en México.

...

Mantilla Fernández, D. (2013). Trabajando con nuestro blog de aula: un estudio de caso en un Centro de Educación Primaria de Valladolid.

http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3898

Valdemoros-San-Emeterio, M. Á., Sanz-Arazuri, E., & Ponce-De-León-Elizondo, A. (2017). Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Educación Postobligatoria/Digital Leisure and Perceived Family Functioning in Youth of Upper Secondary Education. Comunicar, 25(50), 99.

...

Cartes Barroso, M. J. (2018). Estrategia de comunicación institucional en Facebook. El caso de los organismos públicos de juventud en España. adComunica: revista científica de estrategias, tendencias e innovación en comunicación, 15, 197-214.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/77543

Pereira, R. H. (2019). Aprovechamiento de las Redes Sociales como medio de participación ciudadana para validar posiciones e intereses de política internacional en el contexto de la diplomacia pública digital: Estudios de caso. Doxa Comunicación: revista interdisciplinar de estudios de comunicación y ciencias sociales, (28), 55-77.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7008139

de COGAM, G. D. E., Penche, A. U. F., López, D. R., Delgado, D. C., Pérez, E. Y., Vela, J. A., ... & Sáez, S. G. Ciberbullying LGBT-fóbico.

https://felgtb.com/stopacosoescolar/wp-content/uploads/2017/08/CIBERB1.pdf

Barrio Fernández, Á. D. (2017). Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la vida y la educación de los adolescentes.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/6529

Vizcaíno-Laorga, R., Catalina-García, B., & de Ayala-López, M. C. L. (2019). Participation and commitment of young people in the digital environment. Uses of social networks and perception of their consequences. Revista Latina de Comunicación Social, (74), 554-572.

http://www.revistalatinacs.org/074paper/1345/RLCS-paper1345en.pdf

Hurtado, J. R. (2016). Preferences of university students on the choice of internet service provider.

http://www.revistalatinacs.org/071/paper/1102/22en.html

Martínez, R. S. (2017). Prosocial behavior in virtual support groups aimed at adult users with different types of disability. Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology, 47(1), 23-31.

http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/20757

CONDEZA, R., BACHMANN, I., & MUJICA, C. News Consumption among Chilean Adolescents: Interests, Motivations and Perceptions on the News Agenda.

...

Heredia, NM y García, EG (2018). Adolescentes y redes sociales: usos generales, tiempo dedicado y posibles riesgos. Revista para educadores, docentes y formadores , 9 (1).

http://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/306

del Moral Pérez, ME, Martínez, LV y Neira-Piñeiro, MR (2016). Menores atrapados en el mundo mágico de la realidad aumentada, advergaming y redes sociales. Prisma Social , (1), 00-28.

https://www.redalyc.org/pdf/3537/353747311001.pdf

SENDÍN-GUTIÉRREZ, JC (1988). Internet como refugio y escudo social. Usos problemáticos de la red por jóvenes españoles.

...

Mgtr, JL (2014). Usos comunes de Facebook entre adolescentes de diferentes sectores sociales en la ciudad de Buenos Aires / Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la Ciudad de Buenos Aires. Comunicar ,

...

Gómez-Baya, D., Rubio-González, A. y Gaspar de Matos, M. (2019). Comunicación en línea, relaciones entre pares y victimización escolar: un estudio longitudinal de un año durante la adolescencia media. Revista Internacional de Adolescencia y Juventud , 24 (2), 199-211.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02673843.2018.1509793

Osuna, A., Zavala, C., Reynoso, M. y Osuna, I. REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y GESTIÓN.

http://www.ijrsm.com/issues%20pdf%20file/Archive-2018/January-2018/7.pdf

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

García-Jiménez, A., López-de-Ayala-López, M., & Catalina-García, B. (2013). The influence of social networks on the adolescents’ online practices. [Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles]. Comunicar, 41, 195-204. https://doi.org/10.3916/C41-2013-19

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X