Editores Temáticos
Dr. José-Octavio Islas - Universidad Autónoma del Carmen - México
Dr. Fernando Gutiérrez-Cortés - Tecnológico de Monterrey - México
Dr. Lance Strate - Universidad de Fordham - Estados Unidos
A Look at the Risks and Threats of Artificial Intelligence, From Media Ecology
Octavio Islas, Universidad Autónoma del Carmen (México), Fernando Gutiérrez Cortés, Tecnológico de Monterrey (México) & Amaia Arribas Urrutia, Universidad de Valladolid (España).
02 Metaversidad como ecología de aprendizaje en la era del metaverso: Una revisión sistemática
Metaversity as the Learning Ecology in the Age of the Metaverse: A Systematic Review
Luis Alberto Laurens Arredondo, Universidad Católica del Maule (Chile).
Iván Quintero-Rodríguez, Universidad Loyola Andalucía (España) & Pilar Colás-Bravo, Universidad de Sevilla (España).
The Impact of TikTok on the Body Image and Self-Esteem of Portuguese Adolescent Boys
Mariana Órfão, Universidad Católica de Portugal (Portugal) & Patrícia Días, Universidad Católica Portuguesa (Portugal).
05 Aprendizaje social en TikTok: la comunidad como eje alfabetizador sobre hemodonación
Social Learning on TikTok: the Community as a Literacy Axis on Blood Donation
Raquel Martínez-Sanz, Universidad de Valladolid (España) & Patricia Durántez-Stolle, Universidad de Valladolid (España).
06 El Potencial Educativo de los Videojuegos: su evaluación a través de una rúbrica
The Educational Potential of Video Games: Its Evaluation Through a Rubric
José Pablo García Mejía, Universidad Autónoma de Madrid (España) & Agustín De La Herrán, Universidad Autónoma de Madrid (España).
07 La inteligencia e intuición espacial en la reculturización digital de la educación secundaria
Intelligence and Spatial Intuition in the Digital Reculturation of Secondary School
Miguel Angel Ajuriaguerra, Universidad Rey Juan Carlos (España), Mihaela I. Chidean, Universidad Rey Juan Carlos (España) & Virginia De Jorge Huertas, Universidad Rey Juan Carlos (España).
08 Escalas para valorar el uso de las TIC y la violencia filio-parental en adolescentes
Scales to Assess the Use of ICT and Child-to-parent Violence in Adolescents
Elisa González-Pérez, Universidad a Distancia de Madrid (España), Alba García-Barrera, Universidad a Distancia de Madrid (España) & Isabel Martínez-Álvarez, Universidad a Distancia de Madrid (España).
09 Estimulación asistida del lenguaje y la app EC+ en el trastorno del espectro autista
Aided Augmented Input and the EC+ App in Autism Spectrum Disorder
Antonio Javier Zurita Díaz, Universidad de Málaga (España) & Marina Calleja Reina, Universidad de Málaga (España).
Teresa González-Ramírez, Sevilla (España), Maria Giuseppina Bartolo, Universidad de Calabria (Italia), Angela Lopez Gracia, Universidad de Sevilla (España), Rosario Ponziano, Universidad de Calabria (Italia) & Simona Perfetti, Universidad de Calabria (Italia).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
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B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
