Vol. XVIII, Nº 36, 1º semestre, marzo 2011
Niños y adolescentes: Nuevas generaciones interactivas
Children and young people: The new interactive generations
Ignacio Aguaded, Universidad de Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-01-01
La televisión y sus nuevas expresiones
Television and its new expressions
Resignificar la educación televisiva: Desde la escuela a la vida cotidiana
A new meaning of educational television: from school to audience’s everyday life
Valerio Fuenzalida-Fernández, Santiago de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-01
Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural»
Communicating culture: An evolutionary explanation
James Lull, San José (Estados Unidos) & Eduardo Neiva, Alabama (Estados Unidos).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-02
La televisión: Vista, oída y leída por adolescentes peruanos
Television: seen, heard and read by Peruvian adolescents
María-Teresa Quiroz-Velasco, Lima (Perú).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-03
Nuevas narrativas televisivas: Relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar
New television narratives: Entertainment, telling, citizenship, experimental
Omar Rincón, Bogotá (Colombia).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-04
Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur latinoamericano
Structure, concentration and changes of the media system in the Southern Cone of Latin America
Guillermo-Néstor Mastrini, Buenos Aires (Argentina) & Martín Becerra, Buenos Aires (Argentina).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-05
Empoderamiento comunicacional: Competencias narrativas de los sujetos
Communicative empowerment: Narrative skills of the subjects
Alejandra Phillippi-Miranda, Santiago (Chile) & Claudio Avendaño-Ruz, Santiago (Chile).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-06
La intervención de la televisión en el terremoto chileno
The intervention of TV in the Chilean earthquake
María-Dolores Souza-Mayerholz, Santiago (Chile) & Víctor Martínez-Ravanal, Santiago (Chile).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-07
Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil
Young people’s attitudes towards and evaluations of mobile TV
Alfonso Méndiz-Noguero, Málaga (España), Miguel de-Aguilera-Moyano, Málaga (España) & Eddy Borges-Rey, Universidad del Noroeste-Catar (Catar).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-08
La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la BBC y RTVE
The transformation of public TV companies into digital services at the BBC and RTVE
Mercedes Medina-Laverón, Pamplona (España) & Teresa Ojer-Goñi, Zaragoza (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-02-09
Las emociones que suscita la violencia en televisión
Emotions elicited by television violence
Concepción Fernández-Villanueva, Madrid (España), Juan-Carlos Revilla-Castro, Madrid (España) & Roberto Domínguez-Bilbao, Madrid (España).
Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial
Teaching skills in virtual and blended learning environments
Francisco Imbernón-Muñoz, Barcelona (España), Patricia Silva-García, Barcelona (España) & Carolina Guzmán-Valenzuela, Valparaíso (Chile).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-01
Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The Greatest»
Teenagers and motherhood in the cinema: «Juno», «Precious» and «The Greatest»
Flora Marín-Murillo, Vizcaya (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-02
Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil
Audiovisual riddles to stimulate children’s creative thinking
Jorge Montalvo-Castro, Lima (Perú).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-03
Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital
Education for democratic citizenship in a digital culture
Vicent Gozálvez-Pérez, Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-04
Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista
Software for teaching emotions to students with autism spectrum disorder
Josefina Lozano-Martínez, Murcia (España), Francisco-Javier Ballesta-Pagán, Murcia (España) & Salvador Alcaraz-García, Murcia (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-05
De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: Los límites del «campo» cultural
Raúl Rodríguez-Ferrándiz, Alicante (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-06
Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca
Report about the media literacy situation in the basque school community
Txema Ramírez-de-la-Piscina-Martínez, Vizcaya (España), Jose-Inazio Basteretxea-Polo, Vizcaya (España) & Estefanía Jiménez-Iglesias, Vizcaya (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-07
Amando López-Valero, Murcia (España), Eduardo Encabo-Fernández, Murcia (España) & Isabel Jerez-Martínez, Albacete (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-08
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC
People with intellectual disability and ICTs
Pedro Gutiérrez-Recacha, Madrid (España) & Almudena Martorell-Cafranga, Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C36-2011-03-09
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