Vol. XXVIII, Nº 63, 2º trimestre, abril 2020
Editores Temáticos
Dr. Francisco-José García-Ramos - Universidad Complutense de Madrid - España
Dr. María-Soledad Vargas-Carrillo - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso - Chile
Dr. Alexandra Wake - RMIT University - Australia
01 Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática
Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review
María-Paz Prendes-Espinosa, Universidad de Murcia (España), Pedro-Antonio García-Tudela, Universidad de Murcia (España) & Isabel-María Solano-Fernández, Universidad de Murcia (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-01
02 Los estudios de género en los Grados de Comunicación
Gender studies in Communication Degrees
Francisco-José García-Ramos, Universidad Complutense de Madrid (España), Francisco-A. Zurian, Universidad Complutense de Madrid (España) & Patricia Núñez-Gómez, Universidad Complutense de Madrid (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-02
03 La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping
Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique
Uxía Regueira, Universidad de Santiago de Compostela (España), Almudena Alonso-Ferreiro, Universidad de Vigo (España) & Sergio Da-Vila, Universidad de Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-03
04 Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género
Influence of Instagram stories in attention and emotion depending on gender
Joan-Francesc Fondevila-Gascón, Universidad Ramón Llull (España), Óscar Gutiérrez-Aragón, Universidad de Gerona (España), Meritxell Copeiro, Universidad de Gerona (España), Vicente Villalba-Palacín, Universidad de Barcelona (España) & Marc Polo-López, Universidad Ramón Llull (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-04
05 Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana
Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press
Elizabeth Tiscareño-García, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México) & Oscar-Mario Miranda-Villanueva, Tecnológico de Monterrey (México).
06 SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas
SEO and the digital news media: From the workplace to the classroom
Carlos Lopezosa, Universidad Pompeu Fabra (España), Lluís Codina, Universidad Pompeu Fabra (España), Javier Díaz-Noci, Universidad Pompeu Fabra de Barcelona (España) & José-Antonio Ontalba, Universidad Politécnica de Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-06
07 Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar
Influence of family and pedagogical communication on school violence
Miguel Garcés-Prettel, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia), Yanin Santoya-Montes, Universidad Tecnológica de Bolívar (Colombia) & Javier Jiménez-Osorio, Universidad de San Buenaventura (Colombia).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-07
To-friend or not-to-friend with teachers on SNSs: University students' perspectives
Zeynep Turan, Universidad de Atatürk (Turquía), Levent Durdu, Universidad de Kocaeli (Turquía) & Yuksel Goktas, Universidad de Atatürk (Turquía).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-08
09 Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el podcasting transmedia
Domesticated voices and false participation: Anatomy of interaction on transmedia podcasting
David García-Marín, Universidad Carlos III (España) & Roberto Aparici, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España).
https://doi.org/10.3916/C63-2020-09
10 Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis
Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis
Raquel Lozano-Blasco, Associate Professor (España) & Alejandra Cortés-Pascual, Universidad de Zaragoza (España).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
