Vol. XXVIII, Nº 64, 3º trimestre, julio 2020
Editores Temáticos
Dr. Antonio García-Jiménez - Universidad Rey Juan Carlos - España
Dr. Cristina Ponte - Universidade Nova de Lisboa - Portugal
Dr. Félix Ortega-Mohedano - Universidad de Salamanca - España
01 Sexting en adolescentes: Prevalencia y comportamientos
Sexting in adolescents: Prevalence and behaviours
Mónica Ojeda, Universidad de Sevilla (España), Rosario del-Rey, Universidad de Sevilla (España), Michel Walrave, Universidad de Amberes (Bélgica) & Heidi Vandebosch, Universidad de Amberes (Bélgica).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-01
02 Uso infantil de dispositivos móviles: Influencia del nivel socioeducativo materno
Childhood use of mobile devices: Influence of mothers’ socio-educational level
Mònika Jiménez-Morales, Universidad Pompeu Fabra (España), Mireia Montaña, Associate Professor (España) & Pilar Medina-Bravo, Universidad Pompeu Fabra (España).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-02
03 Uso desadaptativo de las TIC en adolescentes: Perfiles, supervisión y estrés tecnológico
Maladaptive use of ICT in adolescence: Profiles, supervision and technological stress
Adoración Díaz-López, Universidad de Murcia (España), Javier-Jerónimo Maquilón-Sánchez, Universidad de Murcia (España) & Ana-Belén Mirete-Ruiz, Universidad de Murcia (España).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-03
04 El rendimiento escolar: Nuevos recursos multimedia frente a los apuntes tradicionales
School performance: New multimedia resources versus traditional notes
Daniel Halpern, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile), Martina Piña, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile) & Constanza Ortega-Gunckel, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-04
05 Prácticas de mediación docente: Oportunidades y riesgos en el comportamiento mediático de jóvenes
Teachers’ mediation practice: Opportunities and risks for youth media behavior
Priscila Berger, Universidad Tecnológica Ilmenau (Alemania).
06 Acoso y ciberacoso: Variables de influencia en el abandono universitario
Bullying and cyberbullying: Variables that influence university dropout
Ana B. Bernardo, Universidad de Oviedo (España), Ellián Tuero, Universidad de Oviedo (España), Antonio Cervero, Universidad de Oviedo (España), Alejandra Dobarro, Universidad de Oviedo (España) & Celia Galve-González, Universidad de Oviedo (España).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-06
07 Nuevos genios-emprendedores: Itinerario y trayectorias de excelencia educativa universitaria
New genius-entrepreneurs: Itinerary and trajectories of university educational excellence
Claudia Möller-Recondo, Universidad de Valladolid (España) & Juan-Pablo D´Amato, Universidad del Centro de la Provincia Buenos Aires (Argentina).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-07
Vaageessan Masilamani, Anna University (India), Arulchelvan Sriram, Universidad Anna (India) & Ann-Maria Rozario, Universidad Anna (India).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-08
09 Sharenting: Adicción a Internet, autocontrol y fotografías online de menores
Sharenting: Internet addiction, self-control and online photos of underage children
Francisco-Javier Hinojo-Lucena, de la Universidad de Granada (España), Inmaculada Aznar-Díaz, de la Universidad de Granada (España), María-Pilar Cáceres-Reche, Universidad de Granada (España), Juan-Manuel Trujillo-Torres, Universidad de Granada (España) & José-María Romero-Rodríguez, Universidad de Granada (España).
https://doi.org/10.3916/C64-2020-09
10 InContext: Una aplicación móvil para mejorar las estrategias de aprendizaje en la Universidad
InContext: A mobile application for the improvement of learning strategies at University
Claudia-A. Lerma-Noriega, Tecnológico de Monterrey (México), María-L. Flores-Palacios, Tecnológico de Monterrey (México) & Genaro Rebolledo-Méndez, Tecnológico de Monterrey (México).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
