Selfis y clips de vídeo de adolescentes: Papel del género, territorio y nivel sociocultural

Selfies and videos of teenagers: The role of gender, territory, and sociocultural level

 Uxía Regueira, Universidad de Santiago de Compostela (España)

 Ángela González-Villa, Universidad de Santiago de Compostela (España)

 Esther Martínez-Piñeiro, Universidad de Santiago de Compostela (España)

https://doi.org/10.3916/C75-2023-05

Palabras clave

Género, prácticas, adolescencia, redes sociales, selfi, vídeo

Resumen

Las redes sociales integran la cotidianidad adolescente, al configurar modos de socialización, negociación y representación de sí a través de distintas prácticas que operan como recursos de subjetivación y condicionan la experiencia de género. El objetivo de este estudio es explorar la producción de selfis y clips de vídeo entre adolescentes de Puebla (México) y Galicia (España) desde una perspectiva de género, territorio y nivel sociocultural. Se desarrolla un estudio de encuesta mediante un cuestionario online diseñado ad hoc y aplicado a 6.654 adolescentes (14-17 años), con distintas identidades de género, de centros públicos de Educación Secundaria en Puebla y Galicia. Los resultados muestran que el selfi es una práctica más extendida entre adolescentes que el clip de vídeo, con diferencias reveladoras en su producción. Se evidencian similitudes en el nivel de preparación y las motivaciones que conducen a estas prácticas. Se encuentran diferencias de género en su producción en cuanto a intenciones, materialidades y expresión corporal. El nivel sociocultural familiar y el territorio se visualizan como realidades que inciden en las formas de producción de estas prácticas. Las conclusiones apuntan al tránsito de saberes y significados entre el selfi y el clip de vídeo y a la relevancia de analizar la experiencia de género en redes sociales a la luz de las formas de poder que allí ejercen.

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Fundref

Este estudio es una acción del Proyecto de I+D+i Entornos digitales e identidades de género en la adolescencia (EDIGA), con referencia PID2019-108221RB-100, en el marco del Programa Estatal de Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del Sistema de I+D+i y del Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad, financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España.

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Ficha técnica

Recibido: 29-09-2022

Revisado: 20-10-2022

Aceptado: 29-11-2022

OnlineFirst: 30-01-2023

Fecha publicación: 01-04-2023

Tiempo de revisión del artículo : 21 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 75: 32 (en días)

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