Números publicados

Vol. XX, Nº 39, 2º semestre, octubre 2012

La formación de profesores en educación en medios

Curriculum and Teacher Training in Media Literacy

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Alfabetización mediática e informacional: Proyecciones didácticas

Media and information literacy: Pedagogy and possibilities

Carolyn Wilson, Toronto (Canadá).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-01

De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores

From digital and audiovisual competence to media competence: Dimensions and indicators

Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (España) & Águeda Delgado-Ponce, Huelva (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-02

La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas

Media and information literacy in South Africa: Goals and tools

Ibrahim Saleh, Ciudad el Cabo (Sudáfrica).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-03

«El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: Alfabetización mediática para la conciencia crítica de los jóvenes

«The world unplugged» and «24 Hours without media»: Media literacy to develop self-awareness regarding media

Susan Moeller, College Park (Estados Unidos), Elia Powers, College Park (Estados Unidos) & Jessica Roberts, College Park (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-04

La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia

Young people’s interaction with media in Egypt, India, Finland, Argentina and Kenya

Sami Tayie, El Cairo (Egipto), Manisha Pathak-Shelat, Wisconsin (Estados Unidos) & Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (Finlandia).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-05

Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?

Challenges and risks of Internet use by children. How to empower minors?

Santiago Tejedor, Professor (España) & Cristina Pulido, Professor (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-06

Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica

Media literacy and its use as a method to encourage civic engagement

Sherri Culver, Temple (Estados Unidos) & Thomas Jacobson, Temple (Estados Unidos).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-07

La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo

Film literacy: Media appropriations with examples from the European film context

Vitor Reia-Baptista, Faro (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-08

Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños

Resources for media literacy: Mediating the research on children and media

Sara Pereira, Braga (Portugal), Manuel Pinto, Braga (Portugal) & Luis Pereira, City, University of London (Reino Unido).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-09

Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica

Critical reading of media: A methodological proposal

Morella Alvarado-Miquilena, Caracas (Venezuela).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-02-10

Género y edad en la recepción de la ficción televisiva

Genre and age in the reception of television fiction

Charo Lacalle, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-01

Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación básica

Digital libraries: Electronic bibliographic resources on basic education

Marcela-Georgina Gómez-Zermeño, Monterrey (México).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-02

El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia

The ConRed program, an evidence-based practice

Rosario del-Rey, Universidad de Sevilla (España), José-A. Casas, Córdoba (España) & Rosario Ortega-Ruiz, Universidad de Córdoba (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-03

Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia

The analysis of interactive media and digital culture - hypermedia literacy in Peru and Bolivia

Jorge Mora-Fernández, Guadalajara (México).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-04

Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era digital

Beyond newspapers: News consumption among young people in the digital era

Andreu Casero-Ripollés, Castellón (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-05

La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas virtuales síncronas

Synchronous virtual environments for e-assessment in Higher education

Rocío Yuste-Tosina, Cáceres (España), Laura Alonso-Díaz, Cáceres (España) & Florentino Blázquez-Entonado, Badajoz (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-06

Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural

Value of audiovisual records in intercultural education

Antonio Bautista García-Vera, Full Professor (España), Laura Rayon-Rumayor, Professor (España) & Ana-María de-las-Heras-Cuenca, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-07

Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú)

Food advertising and consumption by students in Huánuco (Peru)

María-Luisa Sevillano-García, Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) & Angélica Sotomayor-Baca, Huánuco (Perú).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-08

Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!»

Fame and proffessional success in «Operación Triunfo» and «Fama ¡a bailar!»

Mercè Oliva-Rota, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-09

Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores

Uses of digital tools among the elderly

Susana Agudo-Prado, Oviedo (España), María-de-los-Ángeles Pascual-Sevillano, Universidad de Oviedo (España) & Javier Fombona, Oviedo (España).

https://doi.org/10.3916/C39-2012-03-10

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