Vol. XXXI, Nº 76, 3º trimestre, julio 2023
Editores Temáticos
Dr. Michael-S.C. Thomas - Universidad Birkbeck de Londres - Reino Unido
Dr. Jo-Van Herwegen - Instituto de Educación UCL - Reino Unido
Dr. María-José Hernández-Serrano - Universidad de Salamanca - España
Ana Serrano-Mamolar, Universidad de Burgos (España), Ines Miguel-Alonso, Universidad de Burgos (España), David Checa, Universidad de Burgos (España) & Carlos Pardo-Aguilar, Universidad de Burgos (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-01
David Juárez-Varón, Universidad Politécnica de Valencia (España), Isabel Bellido-García, Universidad Politécnica de Valencia (España) & Brij-B. Gupta, Universidad de Asia (Taiwán).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-02
03 Aplicación y retos de la tecnología de movimiento ocular en Educación Superior
Application and challenges of eye tracking technology in Higher Education
María-Consuelo Sáiz-Manzanares, Universidad de Burgos (España), Raúl Marticorena-Sánchez, Universidad de Burgos (España), Luis-Jorge Martín-Antón, Universidad de Valladolid (España), Leandro Almeida, Universidad del Miño (Portugal) & Miguel-Ángel Carbonero-Martín, Universidad de Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-03
04 Potencialidades y limitaciones de la usabilidad de dispositivos EEG en contextos educativos
Potentialities and limitations of the use of EEG devices in educational contexts
Alfonso García-Monge, Universidad de Valladolid (España), Henar Rodríguez-Navarro, Universidad de Valladolid (España) & José-María Marbán, Universidad de Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-04
05 Aplicación de la neurotecnología en alumnado con TDA-H: Una revisión paraguas
Application of neurotechnology in students with ADHD: An umbrella review
Antonio-R. Hidalgo-Muñoz, Universidad de Salamanca (España), Daniel Acle-Vicente, Universidad de Salamanca (España), Alejandro García-Pérez, Universidad de Salamanca (España) & Carmen Tabernero-Urbieta, Universidad de Salamanca (España).
06 La credibilidad de los informativos de la televisión pública en España
The credibility of newscasts in public service media in Spain
Xosé Soengas-Pérez, Universidad de Santiago de Compostela (España), Marta Rodríguez-Castro, Universidad de Santiago de Compostela (España) & Francisco Campos-Freire, Universidad de Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-06
07 Las cuatro P en Internet: Pornografía, plagio, piratería y permisos
The four P's on the Internet: Pornography, plagiarism, piracy and permission
Sandra Liliana Cuervo-Sánchez, Universidad del País Vasco (España) & Itxaro Etxague, Universidad del País Vasco (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-07
08 La meta-reflexividad de los padres beneficia la educación mediática de los niños
Parents' meta-reflexivity benefits media education of children
Tea Golob, Facultad de Estudios de la Información (Eslovenia), Matej Makarovič, Escuela de Estudios Sociales Avanzados (Eslovenia) & Mateja Rek, Facultad de Medios de Comunicación (Eslovenia).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-08
09 Empatía digital en la educación en línea: Un estudio comparativo entre Portugal y Rumanía
Digital empathy in online education: A comparison study between Portugal and Romania
Alexandre Duarte, Universidade Nova de Lisboa (Portugal), Romina Surugiu, Universidad de Bucarest (Rumania), Madalina Moraru, Universidad de Bucarest (Rumania) & Valentina Marinescu, Universidad de Bucarest (Rumania).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-09
The COVID-19 vaccine on Facebook: A study of emotions expressed by the Brazilian public
Geilson Fernandes-de-Oliveira, Fundación Oswaldo Cruz (Brasil), Luisa Massarani, Fundación Oswaldo Cruz (Brasil), Thaiane Oliveira, Universidad Federal Fluminense (Brasil), Graziele Scalfi, Fundación Oswaldo Cruz (Brasil) & Marcelo Alves-dos-Santos-Junior, Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (Brasil).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
B91 1SE Sollihul Reino Unido
Administración 
Redacción
